О методологическом подходе к разработке Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования четвертого поколения в части универсальных компетенций
Автор: Мартынов В.Г., Душин А.В., Иванова А.Д.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема неудовлетворительного состояния действующих образовательных стандартов в части универсальных компетенций. Показано, что практико-ориентированный компетентностный подход привел к снижению уровня социально-гуманитарной подготовки в вузах, фактическому отказу от научной методологии, формирования научного мировоззрения и общероссийской гражданской идентичности обучающихся. Выражается мнение, что использование soft skills в качестве универсальных компетенций не в полной мере соответствует задачам современного высшего образования. Предложен методологический подход к определению наименований и структуры универсальных компетенций, их формулировок и результатов обучения для образовательных стандартов четвертого поколения, основанный на формах общественного сознания.
Образовательные стандарты, универсальные компетенции, компетентностный подход, формы общественного сознания, научная методология, мировоззрение, традиционные духовно-нравственные ценности
Короткий адрес: https://sciup.org/148327349
IDR: 148327349 | DOI: 10.18137/RNU.HET.23.03.P.035
Список литературы О методологическом подходе к разработке Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования четвертого поколения в части универсальных компетенций
- Антипов Г.А. Нужна ли нашим университетам философия? // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 1. С. 88–100. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-1-88-100
- Арутюнян К.Э. Факторы формирования общественного сознания в современных условиях // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2019. № 3. С. 80–87. DOI: 10.17238/ 17issn2227-6564.2019.3.80
- Архив стандартов ГОС ВПО – Стандарты ГОС ВПО 1993-1999 гг. / Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: https://fgosvo.ru/archivegosvpo/index/2?parent = 16&edutype= 2 (дата обращения: 03.06.2023).
- Васильева В.Д. Социально-гуманитарные дисциплины инженерной подготовки в аспекте ФГОС ВО 3++ // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 4. С. 111–119. DOI: 10.31992/0869-3617-2019-28-4-111-119
- Гаврилов А.А. Современные тенденции в методологии исследования общественного сознания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. № 2 (28): в 2-х ч. Ч. I. Тамбов: Грамота, 2013. C. 37–40.
- Душин А.В. О задачах социально-гуманитарного образования «Net generation», востребованности новой дидактики и проблемах действующих образовательных стандартов высшего образования // Проблемы развития дидактики в условиях цифровой трансформации образования: сборник научных трудов / Авторы-составители: В.Г. Мартынов, В.М. Жураковский. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина. 2022. C. 147–162.
- Иванова А.Д. О’кей, Игрек! Ценности и психологические особенности поколения Y (1981–1995 г.р.). Санкт-Петербург: СУПЕР Издательство, 2022. 300 с. DOI: 10.17513/np.542
- Иванова А.Д., Муругова О.В. Коренные изменения в российском образовании 1990–2000 годов и их влияние на поведение и мировоззрение детей и молодежи на современном этапе // Социально-психологические проблемы просоциального поведения современного поколения детей и молодежи: сборник материалов научно-практической конференции, 14-15 октября 2022 г. Севастополь: ИК «ИПТС». 2022. C. 41–45.
- Кузнецов Н.В., Соколов А.М. Цивилизационный нарратив и философское образование в высшей школе // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 2. С. 112–121. DOI: 10.31992/0869-3617-2021-30-2-112-121
- Лобеева В.М. Преподавание философии в техническом вузе: противоречивость современных реалий и возможность цифровых методов // Альма матер. 2021. № 4. С.11–17. DOI: 10.20339/AM.04-21.011
- Мартынов В.Г. Современные компетенции как социальный заказ общества // Информационная безопасность личности субъектов образовательного процесса в современном обществе: монография; авторы-составители: В.Г. Мартынов, И.В. Роберт, И.Г. Алехина. М.: Издательский центр РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина, 2020. C. 46–55.
- Мартынов В.Г., Шейнбаум В.С. Инженерная педагогика в контексте инженерной деятельности // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 6. С. 152–168. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-6-152-168
- Мартынов В.Г., Кошелев В.Н., Душин А.В. Современный вызов для нефтегазового образования // Высшее образование в России 2020. Т. 29, № 12. С. 9–20. DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-12-9-20
- Мишин И.Н. Критическая оценка формирования перечня компетенций в ФГОС ВО 3++ // Высшее образование в России. 2018. № 5. С. 66–75.
- Полонников А.А. О миссии гуманитарного обучения в высшей технической школе // Высшее образование в России. 2022. Т. 31, № 4. С. 79–91. DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-4-79-91
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 сентября 2017 г. N 923 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 28.03.02 Наноинженерия» / Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/280302_B_3_15062021.pdf (дата обращения: 03.06.2023).
- Приказ Минобрнауки России от 12.03.2015 N 226 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 21.03.01 Нефтегазовое дело (уровень бакалавриата)» / Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/210301.pdf (дата обращения: 03.06.2023).
- Соловьев В.П., Перескокова Т.А. Образовательные стандарты: новые вызовы // Альма матер. 2021. № 5. С. 13–19. DOI: 10.20339/AM.05-21.013
- Тюгашев Е.А. Формы общественного сознания: опыт системной типологии // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Философия». 2020. Том 2, № 3. С. 137–149.
