О понятии и классификации прав ребёнка

В современном обществе высшими ценностями государства являются человек и его права. О правах человека на государственном уровне заговорили еще в XVIII веке, однако, для выделения в них прав ребёнка потребовалось еще два столетия. Длительное время дети рассматривались как будущие члены общества и лишь со временем в них стали видеть равноправного партнёра общественных отношений. В основе этого лежит признание ребёнка личностью, обладающей такими же достоинствами, как и взрослый. Различие состоит только в том, что совершеннолетние могут защищать свои интересы самостоятельно, в то время как дети вынуждены обращаться за помощью к тем, кто обеспечивает их права.

Наиболее значимыми международными актами, провозглашающими права ребёнка, являются Декларация прав ребёнка и Конвенция о защите прав ребёнка. Так, согласно Декларации прав ребёнка, ребёнком признаётся всякое человеческое существо, не достигшее восемнадцатилетнего возраста. Декларация провозглашает ребёнка полноценной и полноправной личностью, самостоятельным субъектом права. В свою очередь, Конвенция о правах ребёнка, определяя права детей, включающих комплекс гражданских, экономических, политических и культурных прав человека, устанавливает правовые нормы ответственности государства. Так, данные акты определяют права ребёнка, как основные права человека применительно к несовершеннолетним [3].

В юридической науке существуют различные мнения авторов по поводу понятия «прав ребёнка». Так, например, Скакун О.Ф., определяет «права ребёнка» как социально-значимые притязания на некую меру свободы, которые совместимы с принципом формального равенства и могут быть всеобщими требованиями свободы [5, С.154]. В то же время «права ребёнка» представляют собой субъективные права - гарантированную государством меру возможного поведения личности. Исходя из мнения других авторов, понятие «права ребёнка» включает в себя определенные составляющие. Во-первых, неотъемлемые свойства и возможности детей, обуславливающие меру их свободы, во-вторых, возможности использования ребенком наиболее существенных благ, и, в-третьих, это способ свободного развития личностью ее способностей и талантов. Таким образом, следует отметить, что понятие «права ребёнка» менялось и меняется со временем, в связи с тем, что не имеется определенно установленного перечня прав ребенка.

Не существует признанной всеми номенклатуры прав ребенка, равно как не существует и единой признанной всеми их классификации. В гражданском и семейном праве права ребёнка подразделяются на имущественные и личные неимущественные. Семейное право включает в число таких прав ребенка: возможность жить и воспитываться в семье, получать воспитание и образование, общаться с родителями и другими родственниками, иметь защиту своих прав и интересов, выражать собственное мнение, право на имя, отчество, фамилию [4].

Ребёнок является носителем имущественных прав, которые в свою очередь предоставляют ему возможность обладать материальными благами, необходимые для удовлетворения своих материальных и духовных потребностей. Особенность таких прав заключается в том, что они регулируются нормами не только семейного, но и гражданского законодательства. Имущественные права несовершеннолетних включают право каждого из них получать содержание от своих родителей и других членов семьи, а также причитающиеся им государственные платежи.

Существует и иная классификация прав ребёнка, положения которой закреплены Конституцией Российской Федерации. Так, первый вид таких прав включает положения Конституции РФ, которые предусматривают механизм реализации социальной политики в интересах детей путем обеспечения государственной поддержки семьи, материнства, отцовства и детства. Вторую группу конституционных норм образуют защита детства государством и отнесение заботы о детях и их воспитания к обязанностям родителей. И, наконец, конституционные права ребенка составляют закреплённые Конституцией РФ права и свободы человека и гражданина. Используя формулу «каждый», они в равной степени касаются как взрослых, так и детей, выражают наиболее существенные, исходные начала, определяющие положение человека в обществе и государстве, принципы их взаимоотношений.

Таким образом, следует сделать вывод о том, что не существует единого, а главное легального понятия «права ребёнка», которое могло бы быть закреплено законодательно. С учётом того, что права человека не имеют исчерпывающего списка, существует различная их классификация. Из всего многообразия прав ребёнка их практическую значимость имеет классификация гражданских и семейных прав несовершеннолетних на имущественные и личные неимущественные, поскольку для их осуществления, охраны и защиты требуются различные механизмы.