О вовлечении молодежи в деятельность террористических организаций через сеть "Интернет"

Вопросы вовлечения молодежи в деятельность террористических организаций с использованием сети «Интернет» к настоящему времени исследованы многими специалистами. Их выводы нашли широкое отражение в специализированных изданиях. Вместе с тем с учетом углубляющейся цифровизации информационных процессов в России и мире, все более широкого распространения электронных средств коммуникации, а также снижения возрастного порога лиц, получающих к ним доступ, данная проблематика требует привлечения внимания к ней широких слоев населения с целью своевременного принятия превентивных, профилактических мер.

В настоящей публикации кратко изложена актуальность данной проблематики, рассмотрена наиболее типичная тактика террористов по вовлечению молодежи в свою деятельность с использованием Интернета. Кроме того, исследованы факторы, способствующие этой деятельности, и выделены наиболее значимые из них в контексте выработки профилактических мер для реализации в молодежной среде.

Реалии сегодняшнего дня свидетельствуют, что сеть «Интернет» стала основной «площадкой» коммуникативного общения молодежи, обмена контентом между пользователями. На 2020 год в мире насчитывалось более 3,5 миллиардов пользователей Интернета. В России на тот же период ежедневно пользовались Интернетом более 52 млн человек, из них 89 % – подростки в возрасте 12–17 лет. В будние дни проводят в Интернете от 3 до 8 часов 37 % из них, в выходные – 47 % [1, c. 1].

14 июня 2022 года руководитель Национального антитеррористического комитета, директор ФСБ России А. Бортников на заседании Комитета сообщил, что результат анализа обстановки свидетельствует о сохранении угроз, связанных с деятельностью международных террористических организаций по распространению среди молодых людей идеологии терроризма и по их вербовке в свои ряды. При этом он отметил, что вовлечение молодежи в террористическую деятельность осуществляется в основном посредством сети «Интернет» [2].

Контент основных интернет-ресурсов по продвижению идеологии терроризма носит наступательный, агрессивный характер, отличается хорошей теоретической базой, продуманным спектром методов управляемого информационно-психологического воздействия на пользователей и защищенностью ресурсов.

К новым социальным медиа относятся: социальные сети, блоги, интернет-форумы, подкасты, 86

видеохостинги, веб-сайты, Wiki, печатные, онлайновые и мобильные продукты. Например, такие как форумы, фотохостинги и другие творческие площадки. Они обладают колоссальным управленческим потенциалом, что позволяет террористам использовать их для распространения своей идеологии посредством технологии виртуального вирусного маркетинга, основанного на феномене психологического заражения и нацеленного на развитие лояльности к конкретным персонам, радикальным политическим проектам, социальным доктринам и предлагаемым методам их реализации [3, c. 981–991].

Виртуальный вирусный маркетинг вытеснил личное общение, обеспечивая передачу информации посредством цифровых коммуникаций. При этом политическое манипулирование осуществляется с применением вполне конкретных психологических воздействий:

– информационно-смысловых, дезориентирующих пользователя сети в социуме;

– информационно-эмоциональных, обеспечивающих создание образов «жертв» и «врагов» на уровне чувственного восприятия;

– информационно-нравственных, ломающих традиционные представления о добре и зле;

– информационно-исторических, разрушающих объективно-историческую и политическую картину мира.

Деятельности террористов по вовлечению молодежи с использованием возможностей Интернета способствуют психологические особенности молодого поколения, сформировавшиеся в условиях повсеместного перенесения коммуникационных связей в цифровое (виртуально-информационное) пространство.

Прежде всего это «тревога неподключенно-сти», которая зачастую доходит до паники. На этом фоне отмечается существенное снижение способности молодых пользователей сети к анализу получаемой информации, ее систематизации, структурированию. Данное положение усугубляется феноменом «распределенного сознания», когда мыслительные процессы перераспределяются между пользователем и используемыми им гаджетами, которым передается часть когнитивных функций. В этих условиях происходят негативные процессы, связанные с затруднениями в запоминании информации, оценкой объективности и ее перепроверкой.

Молодой пользователь сети, как правило, не стремится запоминать фактологические данные, полагая, что при возникновении необходимости их получения он всегда сможет обратиться к ин- формационным ресурсам Интернета. Данные обстоятельства способствуют формированию у такого человека мозаичного и фрагментарного сознания, что ведет к утрате способности выстраивать связи между событиями, потере «культурного кода», стиранию исторической памяти и национального самосознания.

Такого рода интеллектуально-психологическая деградация пользователей сети значительно облегчает террористическим структурам процесс внедрения в сознание молодежи своих идеологических постулатов.

23 июня 2021 года на открытии IX Московской конференции по международной безопасности директор ФСБ России Александр Бортников подчеркнул, что фактически сегодня в глобальной сети развернулась целая инфраструктура, «производящая» будущих террористов. В особой группе риска молодежь, психологическая обработка которой ведется в социальных сетях и в игровых чатах популярных многопользовательских компьютерных игр. Более того, исламистские группировки уже вышли на уровень создания собственных клонов таких игр, которые позволяют воздействовать на сознание потенциальных сторонников терроризма и экстремизма не только через голосовое общение, но и путем включения пользователя в игровые ситуации совершения терактов [4].

Примером вовлечения людей в экстремистскую деятельность через компьютерные онлайн-игры является проект «Большая игра. Сломай систему» (, организованный сообществом «Северное братство». Его главная идея состояла в вербовке большого числа участников и проведении ими диверсий против существующего в России режима с облечением проводимых акций в форму игрового взаимодействия. На сайте содержались конкретные задания для различных категорий игроков («уличный боец», «интернет-боец») по сбору информации и выполнению конкретных действий онлайн и офлайн, включая нанесение надписей на зданиях, унижение и избиение мигрантов («пришельцев»), повреждение транспорта, сооружений. Отчеты о своих действиях участники должны были присылать на сайт «Большой игры». В архиве сайта «Большой игры» насчитывалось несколько десятков тысяч видеосюжетов о выполненных заданиях, т. е. о совершенных преступлениях экстремисткой направленности [5, c. 11–21]. Инициатор данного проекта впоследствии был привлечен к уголовной ответственности за организацию экстремистского сообщества.

На той же конференции А. Бортников обратил внимание еще на одну угрозу, которой подвергается молодежь в сети. В частности, он отметил, что студенты и школьники все чаще подпадают под влияние модераторов закрытых интернет-сообществ, которые пропагандируют культы насилия по отношению к сверстникам, суицида и других разрушительных форм поведения. Эта ситуация усугублялась пандемией, потому что во время изоляции и дистанционного обучения молодежь оказалась предоставлена сама себе [4].

Исследование тактики использования сети «Интернет» для вовлечения молодежи в террористическую деятельность возможно только на основе анализа информации о раскрытых (предупрежденных) террористических актах. Но, несмотря на значительное число предотвращенных в последнее время террористических актов на территории России (с начала 2022 года на стадии приготовления предотвращено 123 преступления террористической направленности, в том числе 64 теракта. Пресечена деятельность 68 законспирированных ячеек международных террористических организаций [2]), в открытом доступе, за редким исключением, отсутствует информация о способах вовлечения разоблаченных преступников в террористическую деятельность.

Вместе с тем за последние 5–7 лет были опубликованы материалы, раскрывающие вербовочную и иную деятельность исламистских террористических структур, прежде всего, ИГИЛ (запрещенная в РФ организация) с использованием Интернета.

Для распространения произведенных материалов ИГИЛ использует собственные интернет-ресурсы, многочисленные аккаунты в наиболее популярных социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассники, Twitter, Facebook, Instagram), групповые чаты и каналы в мессенджерах (Telegram, WhatsApp, Viber, Zello). Через указанные информационные ресурсы распространяются пропагандистские материалы, угрозы о терактах в странах СНГ, заявления о взятии ответственности за совершенные террористические и компьютерные атаки, а также ведется вербовка новых сторонников [6, c. 14].

Тактика привлечения молодежи, используемая вербовщиками ИГ, довольно проста и состоит из трех этапов: мотивация, коммуникация, вступление в ряды террористической организации. Террористы анализируют сотни аккаунтов в социальных сетях, выбирая из них те, которые принадлежат молодым людям с большими про- блемами в социализации. Зачастую сами ребята, анонсируя в своем статусе наличие личных проблем («все сложно», «одинокая волчица» и т. д.), натыкаются на вербовщика, который вводит свой аккаунт в круг общения молодого человека и ждет, когда к нему обратятся. Основная его задача на данном этапе – сформировать устойчивый интерес к изучению ислама, исламской культуры, исламских традиций. Объект вербовки изучает специальную учебно-методическую литературу, погружаясь в виртуальный мир, в котором ценности мусульманской культуры замещают более простые и понятные идеологические конструкты и концепции радикальных исламистов. Не будучи исламоведом, объект вербовочных устремлений террористов не может установить, что предмет его изучения не традиционный ислам, а исламизм, который он принимает за истинное учение всех мусульман [7, с. 5–19].

После чего внутренний конфликт начинает проявляться во внешнем виде, поведении, отчуждении от сверстников и членов семьи, а возникший вакуум личного общения с окружающими восполняется активизацией виртуальных коммуникаций с адептами радикального ислама.

Дальнейшее воздействие на вербуемого преследует цель утвердить его в правильности и необратимости сделанного им выбора, окончательно оторвать от окружающего социума. При этом любые сомнения в правильности выбора и колебания объекта контролируются, жестко и оперативно пресекаются. Как правило, уже на этом этапе «вырвать» объект из «сетей» исламистов без посторонней помощи практически невозможно.

На завершающей стадии организуется личная встреча объекта с вербовщиком, который к этому времени в глазах объекта приобретает статус кумира. В ходе встречи объект утверждают в мысли о его «богоизбранности» и предназначенности для выполнения «великой миссии» во славу Аллаха, что формирует у вербуемого устойчивое мнение о своей высокой значимости, поднимает в собственных глазах его личный статус, что затем становится доминирующим мотивом его дальнейших поступков.

Далее уже практически готовый к вербовке объект получает необходимые для убытия в зону действия террористической группировки документы и минимально необходимые финансовые средства, а также инструктаж по своему конспиративному отъезду с места постоянного проживания.

По прибытии в назначенное место с ним входят в контакт представители террористической структуры, которыми делается прямое безальтернативное вербовочное предложение, от которого, как правило, нет возможности отказаться. Таким образом завершается вербовочная разработка лица, проведенная с использованием возможностей сети «Интернет».

Завершая рассмотрение вопроса психологической обработки объекта террористами (не только ИГИЛ, но и многими другими), необходимо отметить, что на стадии вербовки жертву ослабляют как физически, так и психически, используя для этого паразитический контент и суровые приемы. Вербовщики накачивают своих жертв модой к грусти, печали, тоске и «привинчивают» нотки различных призывов: не ходи в учебное заведение, не убирайся дома, не помогай родителям, носи нож, «вали» из дома… Любой психолог скажет, что при длительном употреблении такого контента у молодого человека это все отложится на подсознательном уровне. Вот он – паразитический механизм, при помощи которого жертву можно ослабить, деморализовать, после чего приблизить к себе и направить в любое русло… [1, c. 5].

Следует упомянуть и отмечаемый экспертами так называемый феномен «самовербовки», когда идеологические воззрения пользователей глобальной сети резко радикализируются под влиянием распространяемой пропаганды, в результате чего они сами активно ищут контакты с представителями экстремистских и террористических структур [8, c. 11].

Необходимо отметить, что в последнее время для первичного подбора вербовочного контингента террористическими структурами все более активно используются интернет-сообщества в мессенджере Telegram. На этом популярном ресурсе присутствует весьма широкий круг представителей различных экстремистских и террористических течений, которыми пропагандируются свои взгляды, обсуждаются возможные планы организации своей деятельности, а также освещаются уже проведенные акции.

Указанный формат дает возможность представителям террористических организаций организовать первоначальный отбор потенциальных кандидатов, дальнейшие коммуникации с которыми переводятся в «закрытый» режим», опция которого заложена в мессенджере «Telegram». В частности, в рамках опции «секретного чата» предоставляются следующие гарантии безопасности: зашифровка трафика на гаджетах, запрет пересылки сообщений, отображение сделанных скриншотов, возможность удаления переписки у обоих абонентов, присутствие таймера самоуничтожения сообщений и т. п.

Изложенное позволяет сделать следующие выводы, требующие первоочередного учета при разработке мер профилактики и предупреждения вовлечения молодежи в деятельность террористических структур через Интернет.

Так, первоначальным и обязательным этапом рассматриваемой деятельности террористов является поиск лиц с так называемыми признаками вербуемости (социальными, психологическими и др.), само наличие которых в значительной мере является закономерным следствием утраты воспитательной функции образовательными учреждениями, социальных проблем общества, определенной морально-нравственной деградации культурной сферы и СМИ. Поэтому основная группа предупредительно-профилактических мер должна быть направлена на решение перечисленных проблем.

Другим значимым в данном контексте фактором является снижение возрастного порога лиц, получающих доступ (зачастую бесконтрольный) к сети «Интернет». Это, безусловно, требует устойчивого привития детям уже в общеобразовательных учреждениях основных положений «компьютерной гигиены», а в более старшем возрасте – знания потенциальных угроз от виртуального общения на сомнительных площадках Интернета.

Кроме того, в процессе профилактики рассмотренных процессов усматривается значительная и далеко не в полной мере реализованная роль семьи как базовой основы воспитания молодых людей.

Естественно, автор оставляет за рамками статьи рассмотрение комплексных мер противодействия терроризму, реализуемых специальными службами и другими уполномоченными государственными органами Российской Федерации.