Об инновационной образовательной программе Апшеронского лесхоз-техникума

Выбор профиля инновационной образовательной программы «Формирование инновационной образовательной среды по подготовке конкурентоспособных специалистов лесной отрасли на основе современной организации ведения лесного хозяйства и развития рекреационной деятельности» обусловлен важностью непрерывного и неистощительного использования лесов в Краснодарском крае и профилем техникума – единственного в крае профессионального образовательного учреждения, которое готовит специалистов лесного хозяйства и охотоведения.

Леса Краснодарского края являются одним из важнейших его природных ресурсов. Согласно данным, приведенным в Постановлении главы администрации (губернатора) Краснодарского края от 14.10.2013 № 1200 (ред. от 22.12.2014) «Об утверждении государственной программы Краснодарского края «Охрана окружающей среды, воспроизводство и использование природных ресурсов, развитие лесного хозяйства», на 1 января 2013 года земли лесного фонда на территории Краснодарского края составляют 1265,9 тыс. га, около 20% территории всей площади края. Общий запас древесины лесного фонда составляет 225,48 млн. м3, в том числе спелой и перестойной – 108,52 млн. м3.

Леса Кубани характеризуются исключительно ценными породами: дуб, граб, бук, каштан, самшит. На Кубани сосредоточено примерно 30% дубовых, свыше 80% буковых и около 90% каштановых насаждений России.

Особенность лесов края – это их защитная функция. Причем эту функцию выполняют не только естественные лесные насаждения, но и искусственные, цель которых защищать почвы от эрозии в степных районах Кубани, житницы России.

На сегодня площадь лесов искусственного происхождения в Краснодарском крае составляет 112,6 тыс. га, или 8,9% покрытых лесом земель лесного фонда. Основной лесообразующей породой является дуб, удельный вес которого в составе насаждений лесного фонда составляет 58,6%. В составе лесного фонда имеются 4,1% прочих пород, представленных уникальными для России породами (каштан съедобный, орех грецкий, можжевельник древовидный, черешня, тис, самшит), а также группой хвойных и лиственных экзотов53.

Кроме того, в состав лесов входят не покрытые лесной растительностью земли (вырубки, гари, погибшие насаждения, прогалины, пустыри), на которых естественное лесовосстановление хозяйственно-ценных пород невозможно или затруднено; лесосеки предстоящего планируемого периода, намеченные под выборочные рубки, на которых восстановление леса ценными породами возможно только искусственным путем, составляющие лесокультурный фонд.

Лесная отрасль предоставляет собой лесной ресурс для деревообрабатывающей и мебельной промышленности Краснодарского края, собственных нужд граждан и в исключительных случаях; лесные участки в составе земель лесного фонда на территории Краснодарского края для использования в рекреационных целях, научно-образовательной деятельности, в целях ведения охотничьего хозяйства и прочее.

Следует также отметить, что Краснодарский край – уникальная климатическая зона, на территории которой расположен Кавказский государственный природный биосферный заповедник имени Х. Г. Шапошникова, ценнейшие лесные массивы, являющиеся одним из источником кислорода на нашей планете и обеспечивающих сохранение ресурса чистой питьевой воды на Кубани.

Лесные экосистемы, являющиеся основным компонентом природной среды, обеспечивают естественное регулирование большинства протекающих в экологической системе процессов, что предопределяет необходимость максимального сохранения природных свойств лесов.

Актуальность инновационной образовательной программы обусловлена проблемой рационального использования природно-ресурсного потенциала и сохранения окружающей природной среды Краснодарского края как единого комплекса, обеспечивающего потребности экономики края и жизнедеятельности населения, а также необходимостью воспитания грамотного лесопользователя (в широком смысле – от простого жителя до специалиста лесного хозяйства), бережно относящегося к природным богатствам Кубани и умеющего гармонично пребывать в условиях живой природы.

Способы ведения лесного хозяйства многими лесопользователями Краснодарского края на протяжении последних 20 лет можно назвать хищническими и губительными для природы и экологии леса, района в целом. Поэтому перед техникумом стоит задача не только подготовки специалиста, но и прежде всего, грамотного лесопользователя, бережно относящегося к лесу, трудящемуся на благо будущих поколений.

Проведенный SWOТ-анализ потенциала развития техникума выявил существующие противоречия, на разрешение которых и будет направлена инновационная образовательная программа техникума:

• –    противоречие между системой подготовки специалистов среднего звена и реальной потребностью рынка труда, с одной стороны, и карьерными ожиданиями молодежи и их готовностью вступать в конкурентную борьбу;

• –    противоречие между необходимостью совершенствования содержания образования и недостаточностью ресурсов по внедрению инновационных технологий;

• –    противоречие между возрастающими требованиями к объему информации и отсутствием у многих обучающихся развитых надпредметных навыков и универсальных учебных действий;

• –    противоречие между организацией образовательного процесса, рассчитанного на успешное овладение программой всеми зачисленными по курсу обучающимися, и реальными жизненными обстоятельствами некоторого числа студентов, у которых существуют затруднения в освоении программ базового уровня, в самоопределении, в финансовых возможностях обучаться;

• –    противоречие между высокими требованиями по подготовке квалифицированных кадров и недостаточным обеспечением материальнотехнической базы лабораторий;

• –    противоречие между необходимостью совершенствования системы воспитания и сложностью и разнородностью категорий обучающихся.

Таким образом, инновационная образовательная программа направлена на укрепление учебно-производственной базы техникума, совершенствование технологии ведения лесного хозяйства, внедрение инновационных производственно-образовательных технологий в процессе подготовки квалифицированных кадров, а ее реализация открывает большую перспективу для повышения уровня коммерческой грамотности и культуры предпринимательства, совершенствования рекреационного использования лесов и накоплению опыта по экологическому воспитанию обучающихся и жителей района и края, повышения уровня производственной культуры и нравственного воспитания студентов и обучающихся – будущих специалистов и рабочих нового поколения.

Цель программы: создание единого инновационного образовательного, производственного и информационного пространства в техникуме через совершенствующуюся лесохозяйственную деятельность и взаимодействие с образовательными организациями, социальными партнёрами, обеспечивающих у выпускников формирование профессиональных компетенций, высокую конкурентоспособность на рынке труда в области лесного хозяйства, профессиональную культуру, карьерный рост, а также способствующих личностному духовно-нравственному совершенствованию.

Задачи программы:

• –    внедрение современных технологий лесохозяйственной деятельности в учебно-производственную базу учебного хозяйства;

• –    формирование комплекса компетенций конкурентоспособного специалиста путем внедрения в образовательный процесс опережающих программ и инновационных педагогических технологий;

• –    адаптация обучающихся к работе в условиях освоения производственных технологий при организации практического обучения на учебно-производственных полигонах, в современных лабораториях, в том созданных как на базе техникума, так и на базе социальных партнеров;

• –    развитие научно-технического мышления, предпринимательских способностей студентов при реализации технологии поддержки и сопровождения инновационных и предпринимательских инициатив, включая этап бизнес-инкубирования;

• –    осуществление комплекса мероприятий по укреплению инновационной образовательной среды техникума;

• –    освоение ресурсосберегающих технологий в производстве лесовосстановления, лесоразведения и лесозаготовок, а также при развитии рекреационного освоения лесов;

• –    сокращение издержек производства и увеличение объемов производства и качества продукции;

• –    повышение уровня дохода от ведения лесохозяйственной деятельности.

Таким образом, инновационная образовательная программа направлена на обновление содержания образования, с одной стороны, и сохранение фундаментальности отечественной школы профессионального образования – с другой, что позволит обеспечить устойчивость выпускника к колебаниям рынка труда. Главная задача образования в новых условиях — помочь обучающемуся приобрести те компетенции, которые будут в максимальной степени соответствовать требованиям работодателей. Значит, отношения между техникумом и работодателями должны выйти на новый уровень — уровень взаимного сотрудничества при подготовке квалифицированных специалистов, рабочих и служащих, создание предпосылок для перехода на дуальное обучение.

В результате реализации инновационной образовательной программы будут подготовлены условия для создания ресурсного центра в области лесного хозяйства на базе учебного хозяйства техникума, расположенного на предоставленных техникуму лесных участках земель лесного фонда.

В реализация программы предполагает создание трех инновационных площадок:

• 1)    по лесохозяйственной деятельности (инновационные технологии в выращивании, посадке, уходе, заготовке и переработке ликвидной древесины, защите и охране лесов);

• 2)    по рекреационной деятельности (развитие туризма и спорта,

активных видов отдыха, а также реализация подпрограмм «Экология природы – экология души», «Кубань заповедная»);

• 3)    Центр развития карьеры (комплекс учебно-производственных подразделений по выращиванию посадочного материала для озеленения; по ландшафтному дизайну; по экологическому туризму; по переработке древесины).

В программу заложены следующие идеи:

• –    модернизация образовательного пространства и переосмысление материально-технической базы как развивающегося ресурса, обеспечивающего внедрение современных производственных технологий в обучение и существенно влияющего на функционирование и развитие образовательной среды;

• – создание среды, способствующей формированию у студентов комплекса компетенций конкурентоспособного специалиста, обладающего коммерческой грамотностью и производственной культурой, способного к духовно-нравственному совершенствованию;

  – преобразование техникума в самообучающуюся организацию, в которой постоянно обучающиеся работники мотивированы на создание условий для обеспечения реализации концепции непрерывного образования граждан.

Таким образом, реализация данной программы позволит не только модернизировать имеющуюся учебно-производственную базу техникума, но и внедрять новейшие технологии ведения лесного хозяйства и инновационные производственно-образовательные технологии в процессе подготовки квалифицированных кадров, повышать уровень коммерческой грамотности и культуры, способствовать развитию среднего класса предпринимателей по заявленному профилю, повышать уровень производственной культуры и нравственного воспитания студентов и обучающихся – будущих специалистов и рабочих нового поколения.

Разработан механизм реализации программы, важным элементом которой является социальное партнерство. Взаимодействие техникума с предприятиями – социальными партнёрами – предполагает как заключение договоров о сотрудничестве, разработку и совместную реализацию планов мероприятий, предоставление современных баз практик, мест для проведения практических занятий и производственного обучения, предоставление мест для стажировок педагогических работников и мастеров производственного обучения; так и выделение технических средств на материальную поддержку техникума, а со стороны техникума оказание помощи работодателям в лесохозяйственных работах. Социальные партнеры и работодатели становятся участниками образовательного процесса, участвуют в управлении и контроле реализации программе.

Структура управления реализацией программы изображена на рис.1. Именно такая структура должна обеспечить мобильность и гибкость, быстроту реагирования на запросы работодателей и изменения научнотехнического прогресса в лесной области, прозрачность деятельности.

Рисунок 1. Структура управления реализацией программы

Инновационная образовательная программа призвана занять ключевое место в программе развития техникума. Прежде всего можно прогнозировать следующие изменения:

– создание за короткий срок современной материально-технической базы — мощного кластера, отвечающего требованиям данного проекта, позволит готовить высоко квалифицированных специалистов лесной отрасли, туризма, а также станет основой инновационной площадки – Центра развития карьеры (комплекс учебно-производственных подразделений), где каждый обучающийся сможет развить навыки и компетенции по получаемой специальности и совершенствовать предпринимательскую грамотность и производственную культуру;

• –    повышение качества обучения по специальности и рабочим профессиям лесного профиля и туризма;

• –    создание возможностей для расширения профессиональной подготовки и переподготовки по указанным направлениям;

• –    создание условий для совершенствования форм и методов управления образовательной организацией;

• –    повышение уровня профессионализма преподавателей и мастеров производственного обучения, привлечение молодых специалистов;

• –    формирование эффективной системы взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса, в том числе с социальными партнерами и работодателями.

Реализация представленной программы позволит техникуму перейти на более высокий уровень подготовки квалифицированных специалистов, что, во-первых, создаст предпосылки для насыщения краевого рынка труда, во-вторых, будет способствовать развитию малого бизнеса в Краснодарском крае и Апшеронском районе и, наконец, приведет к повышению уровня качества результатов лесохозяйственной деятельности, бережному отношению при проведении лесохозяйственных работ, будет способствовать росту экологической культуры, в том числе и при организации отдыха в лесах, не только выпускников техникума, но и жителей Апшеронского района.

Конечно, модернизация образовательной среды ГБПОУ КК «АЛХТ» не сможет решить все социально-экономические проблемы района и края, но сможет, основываясь на Национальную Доктрину образования РФ (до 2025 г.), создать в районе условия для всеобщего экологического образования и культуры населения, обеспечить реальное равенство прав граждан и возможность каждому повышать образовательный уровень в течение всей жизни, создать основы для устойчивого социально–экономического и духовного развития участников программы, создать максимально благоприятные условия для выявления и развития творческих способностей каждого, воспитания в нем трудолюбия и высоких нравственных принципов.

"Экономика и социум" №9(28) 2016