Об одном подходе к преподаванию дисциплины "Информатика" при переходе на свободное программное обеспечение

Современный уровень развития общества, науки и производства предъявляет все более высокие требования к уровню квалификации и профессионализма будущих специалистов. В полной мере это относится и к будущим работникам образовательной сферы и в первую очередь специалистам в области информатики. Очевидно, что это требует пересмотра и поиска новых путей и средств профессиональной подготовки будущих учителей информатики.

В настоящее время многие фирмы, организации и компании осуществляют переход с некоторых проприетарных программ на свободные программные продукты. Правительство Российской Федерации распоряжением от 17 декабря 2010 года №2299-р утвердило план перехода федеральных органов исполнительной власти и федеральных бюджетных учреждений на использование свободного программного обеспечения (СПО) на 2011-2015 годы [1].

Свободное программное обеспечение – это программное обеспечение, распространяемое на условиях так называемых, открытых или свободных лицензий, например, лицензии GNU General Public License (GNU GPL) [2]. На основании свободных лицензий пользователь получает право использовать программу в любых, не запрещенных законом целях; получать доступ к исходным кодам программы, распространять программу (бесплатно или за плату), вносить изменения в программу и распространять экземпляры измененной программы.

Сегодняшние первокурсники завершат обучение через 4–5 лет, поэтому для подготовки качественного специалиста надо четко определить компетенции, знания, умения, навыки, которые будут необходимы через 5 лет. Выпускникам придется использовать и внедрять свободное программное обеспечение, рекомендованное образовательным учреждениям для реализации государственной программы Российской Федерации «Информационное общество (2011–2020)» и Распоряжения Правительства РФ №1447-р от 18 октября 2007 г. «Внедрение свободного программного обеспечения (СПО) в образовательных учреждениях (ОУ) РФ» [3].

На данный момент все образовательные учреждения РФ обеспечены пакетом свободного программного обеспечения.

Наиболее известными операционными системами (ОС) для персональных компьютеров являются семейства ОС Microsoft Windows и Unix. ПК-версией операционной системы Unix является ОС Linux на базе одноименного ядра Linux. ОС Linux и большинство ее пользовательских приложений относятся к свободному программному обеспечению, которое распространяется по генеральной лицензии GNU в рамках Фонда бесплатного программного обеспечения, которая обеспечивает ее бесплатность.

На протяжении последних лет кафедрой информатики и методики обучения информатике Восточно-Сибирской государственной академии образования проводится обучение студентов первого курса профиля информатика и вычислительная техника направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (ПО) факультета математики, физики, информатики (МФИ) по дисциплине «Информатика». Необходимым условием формирования компетенций обучаемых является преемственность содержания школьного и вузовского курсов информатики, так как по этому предмету имеется определенный разрыв в знаниях и умениях выпускников школ и студентов. Современные условия организации обучения требуют необходимость пересмотра наполнения курса «Информатика» для этого профиля.

Будущие учителя информатики должны иметь навыки работы с разными ОС и их приложениями, поэтому, на наш взгляд, их необходимо научить основам работы как в среде ОС Windows, так и в среде ОС Linux, относящейся к свободному программному обеспечению.

Традиционно выпускники школ владеют основными навыками работы в среде ОC Windows, т.к. в большинстве школ до сих пор используются операционные системы семейства Windows производства компании Microsoft. Поэтому в курсе «Информатика» для указанного направления подготовки, не отказываясь от уг- лубленного изучения ОC Windows и ее приложений, следует обучать студентов и в среде операционных систем семейства Linux. Таким образом, по мнению автора, в силу реалий сегодняшнего дня в курсе «Информатика» для направления Профессиональное обучение (Информатика и вычислительная техника) необходимо изучать две операционные системы Windows и ОС Linux с переходом в перспективе на ОС Linux.

Дисциплина реализует основную компетенцию – способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки). Разработанный курс призван сформировать прочные навыки работы с современным программным обеспечением и обеспечивает следующие задачи:

• •    уверенную работу в качестве пользователя персонального компьютера;

• •    знание основ современных информационных технологий переработки информации, необходимых в профессиональной деятельности;

• •    умение работать с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям;

• •    навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях, использование сетевых средств поиска и обмена информацией;

• •    владение приемами антивирусной защиты.

Для ведения дисциплины нами разработан учебно-методический комплекс, соответствующий требованиям ФГОС ВПО и действующему учебному плану образовательной программы.

Содержание дисциплины представлено в таблице ниже.

Таблица

Разработанный нами комплекс лабораторных работ включает задания, охватывающие полный цикл работы с прикладными программами общего назначения под ОС Windows и Linux. Первый этап обучения ориентирован на актуализацию и углубление имеющихся знаний ОС Windows и ее приложений. Второй этап ориентирован на получение новых знаний в среде ОС Linux, соотнесение новой информации с уже известной и систематизацию новой информации.

В каждой лабораторной работе изучение практических возможностей работы с приложениями мы предлагаем построить в два этапа:

• 1)    работа с общим содержанием лабораторной работы, при этом студенты могут использовать пошаговые инструкции, готовые заготовки, предлагаемые преподавателем. Выполнение заданий обсуждается как с преподавателем, так и студентами между собой;

• 2)    выполнение каждым студентом индивидуальных заданий своего варианта из сборника заданий к курсу. Требования к выполнению заданий формулируются преподавателем по рейтинговой системе.

Успешная реализация задач курса информатики предполагает учет степени готовности студентов к восприятию материала. В лабораторных работах предложены разноуровневые задания, причем студент имеет право выбирать уровень выполнения заданий на оценки «удовлетворительно», «хорошо» и «отлично». При выполнении заданий на «удовлетворительно» сту- дент использует пошаговые инструкции, готовые заготовки, предлагаемые преподавателем. К заданиям на «хорошо» имеется консультативный материал, а задания на «отлично» студент должен выполнить самостоятельно. К каждой лабораторной работе предлагаются проверочные вопросы по теории, позволяющие выяснить уровень усвоения теоретического материала по теме.

Для эффективного изучения дисциплины в целях исключения рутинной работы студентам предоставляются теоретические материалы. Весь необходимый материал для выполнения практической работы студентов нами выложен на информационный портал академии.

В Восточно-Сибирской государственной академии образования в кабинетах вычислительной техники на компьютеры установлены ОС Windows и несколько версий ОС Linux с необходимыми прикладными программами (офисными, графическими, математическими пакетами, средами программирования и т.п.), что позволяет реализовать выполнение практических работ курса.

Предложенная методика позволяет повторить и углубить имеющиеся знания ОС Windows и ее приложений, помогает преодолеть психологический барьер при переходе на свободное программное обеспечение и облегчить получение новых знаний в среде ОС Linux.

В поддержку предложенного подхода отметим также тот факт, что большая часть заданий контрольно-измерительных материалов, вклю- ченных в материалы федерального тестирования, ориентирована на Windows-приложения.

По результатам работы (отчеты студентов по лабораторным работам, опросы и анкетирование студентов, контрольное тестирование групп и результаты экзаменов) нами был сделан вывод о целесообразности предложенной методики и вывод о том, что студенты готовы к использованию СПО в дальнейшем обучении и будущей профессиональной деятельности.