Об определении эффективности педагогической деятельности преподавателя высшей школы: аксиологический аспект
Автор: Емельянов П.В., Малахова О.Н., Русских И.Т.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 11-1 (74), 2022 года.
Бесплатный доступ
В работе поднимается тема определения качества педагогической деятельности преподавателя современной российской высшей школы посредством бально-рейтингового подхода. Выявляются практикуемые критерии оценки, характеризуются их особенности. Делается вывод, что педагогическая деятельность преподавателя является востребованным и социально значимым компонентом его многогранной профессиональной активности. Однако в реальности наблюдается обесценивание ее воспитательной составляющей, что подтверждается интенсификацией применения «производственных» подходов к оценке результативности педагогического труда. В связи с этим актуализируется ценность продумывания, разработки и внедрении «человекомерного» подхода, сквозных технологий, квалиметрии человека и профессиональной деятельности; они предполагают методы и критерии оценивания уровня сформированности педагогических компетенций - профессионального «трэка» для полноценного и социально ценного образования личности будущего профессионала.
Ценность, высшее образование, преподаватель, педагогическая деятельность, профессиональная направленность, благополучная личность, эффективность, качество, методы оценки качества
Короткий адрес: https://sciup.org/170197253
IDR: 170197253 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-11-1-151-155
Список литературы Об определении эффективности педагогической деятельности преподавателя высшей школы: аксиологический аспект
- Копров, В.М. Сравнительный анализ оценки эффективности результатов деятельности научно-педагогического состава высших учебных заведений // AlmaMater (Вестник высшей школы). - 2016. - №4. - С. 87-91.
- Асеева, С.Д. Методика управления эффективностью деятельности преподавателя ВУЗа // Мировая наука. - 2020. - №12 (45). - С. 409-413.
- Коган, Е.А. Формирование критериев эффективности преподавателя вуза на основании мнений студентов // Современное педагогическое образование. - 2022. - № 1. -С. 190-193.
- Крамаренко, Г.В. Изучение особенностей оценки эффективности деятельности педагогических работников / Г.В. Крамаренко, В.В. Лапшин // Инновации в образовании. -2021. - № 1. - С. 78-83.
- Горшков, А.А. Критерии эффективности работы преподавателя высшего учебного заведения / А.А. Горшков, О.Н. Горшкова // Управленческий учет. - 2022. - № 3-2. -С. 401-407.
- Верстукова, Е.Н. К вопросу об анализе понятия "педагогическая деятельность" // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - №68 (2). - С. 55-59.
- Акмаров, П. Б. Интегрированный подход к оценке качества подготовки выпускников высших учебных заведений / П.Б. Акмаров, О.П. Князева // Научный альманах. - 2017. -№3-2 (29). - С. 28-31. - DOI 10.17117/na.2017.03.02.028.
- Родыгина, Т.А. Квалиметрический подход к определению содержания диагностики начального уровня компетенций магистров направления подготовки "агроинженерия" / Т.А. Родыгина, Г.М. Белова, И.Т. Русских // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. - 2019. - № 3-2. - С. 44-50.
- Перевощиков, Ю. С. Количественная оценка качества профессионального самоопределения будущих экономистов как инструмент развития агропродовольственных предприятий региона / Ю.С. Перевощиков, А.И. Латышева, И.А. Мухина, А.И. Разумов // Научно-методический электронный журнал Концепт. - 2017. - № 7. - С. 6-17. - DOI 10.24422/MCIT0.2015.7.6621.
- Чибышев, М.А. Коммуникативная компетентность как качество обученности участников образования: проблемно-аналитический взгляд / М.А. Чибышев, О.Н. Малахова // Молодежная наука: тенденции развития. - 2022. - № 1. - С. 17-24.
- Баранов, А.А. Контрольно-оценочная деятельность: разные стороны одного процесса / А.А. Баранов, О.А. Жученко // Вестник Ижевского государственного технического университета. - 2008. - №4 (40). - С. 220-222.
- Жигалова, К.В. Значение личности и деятельности педагога в современной высшей школе / К.В. Жигалова, О.Н. Малахова // Современное образование: содержание, технологии, качество: Материалы I Всероссийской (национальной) науч.-практ. конф., 8-20 мая 2022 года, г. Уссурийск. - Владивосток, 2022. - С. 6-7.
- Галиахметова Н.П. Оценка удовлетворенности студентов различными аспектами процесса обучения в ВУЗе // Материалы пула науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы техники, технологии и образования». - Донецк-Керчь-Луганск, 24-28 января 2022. -Керчь: ФГБОУ ВО КГМТУ, 2022. - С. 393-397.
- Мазилов, В.А. Формирование педагогической одаренности как ключевое условие повышения эффективности современной образовательной системы / В.А. Мазилов, Ю Н. Слепко // Интеграция образования. - 2019. - №1 (94). - С. 37-49.
- Черкасова, О.А. Влияние личности преподавателя на эффективность педагогического взаимодействия // Общество. - 2021. - №2 (21). - С. 166-167.
