Об опыте сетевого взаимодействия научной школы психодидактики Томского государственного педагогического университета с образовательными системами в 1980-2020 годы
Автор: Галкина Т.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (97), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрывается опыт создания форм сетевого взаимодействия научной школы психодидактики «Математика. Психология. Интеллект» Томского государственного педагогического университета с образовательными системами - авторскими коллективами, предлагавшими инновационные модели обучения (система развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова - В.В. Репкина, система продуктивного обучения), а также с системой высшего образования - педагогическими вузами страны. Представленные направления сетевого взаимодействия - научное, образовательное, профессионально-рейтинговое, публикационное, популяризаторское являются важным свидетельством освоения первоначальных форм сетевого взаимодействия научных школ для видения разработки его перспектив.
Сетевое взаимодействие, научная школа, образовательные системы, вузы, опыт
Короткий адрес: https://sciup.org/170206879
IDR: 170206879 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-10-1-79-82
Список литературы Об опыте сетевого взаимодействия научной школы психодидактики Томского государственного педагогического университета с образовательными системами в 1980-2020 годы
- Малова И.Е. Непрерывная методическая подготовка учителя математики: автореферат дис.. док. пед. наук. - Ярославль, 2007. - 43 с. EDN: NIVNSV
- Худякова М.А. Повышение компетентности курсантов военного учебного заведения при обучении математике по обогащающей модели: автореферат дис.. канд. пед. наук. - Пермь, 2000. - 23 с. EDN: NLRMAL
- Лопаткина Е.В. Дидактические средства формирования у школьников опыта работы с учебным текстом в условиях современного образования: автореферат дис.. канд. пед. наук. - Владимир, 2009. - 25 с. EDN: NKXSFF
- Котова И.А. Конструирование приемов организации деятельности учащихся как основа обогащения их субъектного опыта: автореферат дис.. канд. пед. наук. - Ярославль, 2009. - 23 с. EDN: NKWOMD
- Матушкина З.П. Учимся решать задачи: Учебное пособие. Курганский государственный университет. - Томск: Изд-во ТГПУ, 2019. - 172 с. EDN: AOVADS
- Кашперова Т.П. Чему можно научиться, занимаясь делением // Обогащающая модель в проекте МПИ: проблемы, сомнения, открытия. Методические указания, книга для учителя. 2-е изд. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. - С. 121-124.
