Об особенностях эксперимента в педагогическом исследовании

В статье говорится об особенностях организации и осуществления опытно-экспериментальной работы (ОЭР) при проведении педагогического исследования в образовательной организации, подведомственной правоохранительным органам Российской Федерации. Основной гипотезой опытно-экспериментальной работы выдвигалось предположение о том, что совершенствование профессиональной подготовки курсантов в учебном процессе возможно тогда, когда этот процесс осуществляется в рамках отлаженной методики профессионально-ориентированного обучения, при условии существенного повышения качества психолого-педагогической подготовки преподавательского состава. Основная идея, успешно реализованная в ходе ОЭР, состояла в максимальном приближении содержания специальных учебных дисциплин к содержанию профессиональной деятельности персонала соответствующей правоохранительной структуры.