Обеспечение безопасности обучающихся в образовательных организациях

Целью данной статьи является обнаружение проблем обеспечения безопасности в образовательной организации.

Объектом исследования является сама система обеспечения безопасности образовательной организации.

Предметом: средства, методы и механизмы обеспечения безопасности образовательной организации.

Несчастье с учащимся всегда несёт особый общественный резонанс. Поэтому этим определяется необходимость выявления и доскональное изучение всех видов опасностей в сфере образования.

В этом направлении сделано многое. Каждый учебный год образовательные организации проходят проверки на предмет соответствия требованиям пожарного надзора.

За последние 2 года количество пожаров в учебных заведениях снизилось в два раза. Не погибло ни одного учащегося. Размер, выделяемых средств из федерального бюджета, на подготовку обеспечения безопасности в образовательных учреждениях, вырос в 7 раз. [1]

Следует отметить, что всего в нашем государстве действует более 15 тысяч образовательных организаций. Наибольшее количество недочетов в учебных заведениях отметили специалисты пожарного надзора. Ими не были приняты в эксплуатацию около 3,5 тысяч школ. В ходе проверок было выявлено более 60 тысяч нарушений требований пожарной безопасности. [1]

В школах, которые не соответствуют санитарным нормам, большое количество нареканий вызвали неоконченные ремонтные работы, а так же неудовлетворительное состояние пищеблоков, систем освещения, вентиляции, канализации и т.д. Множество российских общеобразовательных организаций не оснащены медпунктами. Еще одна немаловажная проблема - отсутствие охраны в некоторых образовательных организациях. Основной проблемой этого всего является недостаточное финансирование.

Остановимся над самим понятием безопасности образовательной организации. Оно включает в себя множество разных аспектов. Ученые преподносят данный термин, как “состояние защищенности жизни, здоровья, прав и свобод, имущества, окружающей среды и законных интересов учащихся и работников от каких-либо опасностей или угроз в процессе учебной, трудовой и досуговой деятельности в образовательном пространстве.” [5]

Основной целью системы обеспечения безопасности учащихся является сохранение жизни и здоровья учащихся и персонала образовательных организаций.

Основные задачами являются:

• •    обеспечение выполнения персоналом и участниками образовательного процесса требований законодательных актов,

регламентирующих создание здоровых и безопасных условий обучения;

• •    выполнение правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима;

• •    обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении

Под обеспечением безопасности понимают планомерную систематическую работу по всем направлениям, таким как организационный, информационный, агитационный, обучающий. [2]

Выделяют следующие виды безопасности для образовательных организаций: пожарная,     антитеррористическая и психологическая безопасность.

Остановимся на каждой из них поподробнее.

Самый частовстречающийся случай нарушения безопасности в образовательной организации - нарушение пожарной безопасности.

Обеспечение пожарной безопасности включает:

• •    постоянное соблюдение всех нормативно-правовых актов, а так же правил по пожарной безопасности;

• •    обеспечение образовательных учреждений первичными средствами пожаротушения в соответствии с нормами, установленными Правилами пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03);

• •    неукоснительное выполнение требований пожарного надзора по устранению недостатков пожарной безопасности;

• •    совершенствование системы оповещения о пожаре и эвакуации людей при пожаре; [2]

Главной целью обеспечения пожарной безопасности является сохранение жизни и здоровья участников образовательного процесса и сотрудников за счет высокой противопожарной подготовленности образовательной организации, исключения возникновения пожаров. Поэтому в образовательных организациях обязательно нужно, чтобы проводились занятия по основам пожарной безопасности, способах избежание пожара и действиях при пожарной эвакуации.

В образовательной организации также должны проявляться антитеррористическая защищенность и противодействие терроризму и экстремизму.

Эта работа включает себя:

• •    проведение совещаний, инструктажей и планерок по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;

• •    непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;

• •    организацию взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью.

Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности образовательной организации, противодействию терроризму и экстремизму являются приказ руководителя.

Задача формирования здоровьесберегающей образовательной среды, способной обеспечить защищенность всех участников образовательного процесса от всех внешних рисков и угроз, поставлена в нашей стране на государственном уровне: в «Концепции модернизации российского образования». В связи с этим актуальной практической задачей образовательных организаций является создание социальной среды, развивающей личностный потенциал преподавателей и учащихся. Важнейшая характеристика такой среды – психологическая безопасность. [6]

Именно она обеспечивает образовательной среде развивающий характер, а учащимся – состояние психологической защищенности. Обучающиеся разных возрастов, а особенно подростки до 18 лет, очень чувствительны к влиянию психологического насилия, опасности, дискомфорта. В таком возрасте есть риск разрушения основ личностноэмоционального благополучия. Поэтому эффективное отражение неблагоприятных внешних воздействий способствует благоприятному развитию личности учащегося.

Современную образовательную организацию можно рассматривать как объект высокого риска, так как она призвана выпускать психологически здоровую личность. Отсюда крайне актуальным становится вопрос о психологической безопасности во взаимодействии участников образовательной среды.

Насилие, причиняющее обиду, вызывающее гнев, страх, психологический упадок и эмоциональную неуверенность в собственной значимости или неспособность защитить себя от физического, сексуального или дальнейшего психологического насилия.

Университет, как и другие образовательные учреждения, представляют собой социальный институт общества, который обеспечивает создание системы психологической безопасности.

Одной из причин, мешающих формированию социально безопасного поведения учащихся является нарушение внутрисемейных отношений. Поэтому при выборе средств по повышению психолого-социальной адаптации обучающихся, необходимо учесть все факторы.

Очевидно, что психологическая безопасность является одним из самых важных условие полноценного развития личности, сохранения и укрепления её психологического здоровья.

В наше время, в современных условиях постоянной модернизации образовательного процесса, роль психологической безопасности учащихся становится очень важной и психологическая безопасность становится обязательной в работе каждого образовательного учреждения.

По данной теме, был проведен опрос учащихся школы, а так же молодых людей, обучающихся в высших учебных заведений, в котором было выяснено мнение учащихся относительной безопасности их образовательного учреждения, а так же был выявлен уровень подготовки в сфере безопасности. Было опрошено 150 человек. Данные опроса показали, что психологическая безопасность у учащихся гораздо на высшем уровне, чем пожарная и террористическая. По мнению опрашиваемых, не все образовательные учреждения готовы противостоять возгораниям и способствовать предотвращению появления опасностей. Учащиеся достаточно хорошо осведомлены с техникой пожарной безопасности и планом эвакуации, а также имеются теоретические познания в сфере безопасности. Все согласны с мнением, что усилия преподавательского состава и родителей учеников в направлении обеспечения безопасной образовательной среды будут эффективными только при участии всех субъектов образовательных отношений: родителей, учащихся и преподавателей образовательного учреждения. Это подтверждают данные представленных диаграмм на рисунке 1, 2, 3.

Рис.2

Рис.1

Рис.3

Заключение

Таким образом, создание надежной и эффективной системы обеспечения безопасности образовательной организации в современных условиях весьма актуально, что обусловлено рядом обстоятельств.

Во-первых, такая система улучшает психологическую устойчивость обучающихся, персонала к чрезвычайным происшествиям.

Во-вторых, создает благоприятные условия для улучшения учебного процесса, повышения его эффективности, для защиты жизни, здоровья обучающихся и персонала.

В-третьих, основным элементом обеспечения безопасности образовательной организации является знание основ безопасности жизнедеятельности, без которых все организационные, технические другие решения могут остаться не нужными.