Образовательное кредитование в России: проблемы и перспективы

Повышение конкурентоспособности вузов - одно из главных условий развития научного потенциала страны. По этой причине все большую актуальность приобретают вопросы кооперации вузов с иными учреждениями науки, бизнес-структурами, работающими в той же предметной сфере; разнообразия базы доходов учреждений образования. Важным инструментом, способствующим оптимизации финансовой структуры вуза и регулирующим его деятельность в условиях глобализации мировой экономики, является система образовательного кредитования. Основная задача системы кредитования образования заключается в снижении бюджетной нагрузки в сфере высшего образования при одновременном сохранении или повышении уровня доступности образования. Эффективное функционирование означенной системы обеспечивается при условии взаимодействия четырех субъектов: учреждений высшего образования, финансовых институтов, государства и населения. В 2009 г. в РФ был принят закон об образовательном кредитовании, установивший ответственность сторон, а также правила выдачи образовательных кредитов. Сегодня система действует в двух направлениях: кредитование на образовательные цели, осуществляемое коммерческими банками без ограничений для кредитной организации (отличаются от потребительских кредитов чуть более мягкими условиями погашения); льготное образовательное кредитование с государственной поддержкой по приоритетным профессиональным специальностям (осуществляется только в отношении определенных вузов и конкретных образовательных программ). Однако наличествующие проблемы, такие как незаинтересованность финансовых и образовательных организаций, нерентабельность такого рода кредитования, кредитование преимущественно непопулярных направлений обучения, препятствуют широкому распространению рассматриваемого механизма в России. Из этого следует вывод о необходимости активизации деятельности государства для поддержки и развития системы образовательного кредитования.