Общая характеристика профессионально значимых качеств будущих бакалавров техносферной безопасности

Автор: Карпов Владислав Викторович

Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu

Рубрика: Педагогические науки

Статья в выпуске: 3, 2022 года.

Бесплатный доступ

Цели и направления устойчивого развития страны выдвигают высокие требования к будущим выпускникам учебных заведений, всесторонне развитым и социально активным личностям, со сформированными необходимыми профессионально значимыми качествами, являющимися важной составляющей их профессиональной компетентности. Основной задачей профессиональной подготовки будущих специалистов в современном высшем учебном заведении является формирование их профессиональной компетентности, профессионально значимых качеств и психологической готовности к осуществлению профессиональной деятельности на основе введения и реализации инновационных технологий обучения. Цель и задача научного исследования состоит в уточнении сущности понятия «профессионально значимые качества бакалавра техносферной безопасности». В качестве основных методологических подходов формирования профессионально значимых качеств как составляющей профессиональной компетентности будущих бакалавров техносферной безопасности обозначены системный, личностно-деятельностный и компетентностный. Основным результатом работы является определение структуры, групп, признаков и общей характеристики профессионально значимых качеств, раскрытие сущности понятия профессионально значимых качеств будущих бакалавров техносферной безопасности как совокупности социально значимых для реализации функций, задач и интересов общества, отдельных граждан и государства личностных характеристик специалиста, формируемых в рамках системы профессионального становления на основе принципа формирования всесторонне развитой, творческой личности. Рассмотрен генезис и содержательное наполнение понятия «профессионально значимые (важные) качества» на основе анализа трудов ведущих российских и зарубежных ученых и приведена авторская редакция изучаемого понятия. Выполнен также анализ научно-теоретических работ известных ученых по формированию профессионально значимых качеств и различным аспектам профессиональной подготовки будущих специалистов техносферной безопасности. Выявлена социальная значимость профессионально важных качеств и основная социально значимая государственная функция будущих бакалавров техносферной безопасности, которая заключается в обеспечении жизнестойкости каждого члена общества и окружающей природной среды в целом.

Еще

Профессионально значимые качества, формирование, компетентность, бакалавр, техносферная безопасность, профессиональная подготовка

Короткий адрес: https://sciup.org/14125285

IDR: 14125285   |   DOI: 10.36906/2311-4444/22-3/05

Список литературы Общая характеристика профессионально значимых качеств будущих бакалавров техносферной безопасности

  • Ветрова Ю.В., Северин Н.Н., Радоуцкий В.Ю., Литвин М.В. Формирование личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России - главная цель функционирования системы профессиональной подготовки // Вестник БГТУ им. В.Г. Шухова. 2011. №3. С. 180-183.
  • Галлямова О.Н. Показатели готовности студентов к деятельности в техносферной безопасности // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2016. №3 (133). С. 50-53.
  • Ермилов А.В. Модель формирования профессионально значимых качеств бакалавров в вузах МЧС России // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2018. Т. 28. Вып. 3. С. 335-341.
  • Ермилов А.В., Мардахаев Л.В., Воленко О.И. Выделение профессионально значимых качеств бакалавра техносферной безопасности // Российский психологический журнал. 2020. Т. 17. №2. С. 73-81.
  • Ермилов А.В. Формирование профессионально значимых качеств бакалавров в вузах МЧС России: Дисс. ... канд. пед. наук. М., 2020. 204 с.
  • Жернаков Д.В., Уколов А.В. Формирование профессионально-важных качеств у курсантов пожарно-спасательной академии как будущих высококвалифицированных специалистов системы ГПС МЧС России // Теория и практика образования в современном мире. Санкт-Петербург: Реноме, 2014.С. 159-161.
  • Жукова Г.С., Минаева Е.В. О формировании в вузе системы профессиональных компетенций инженеров по безопасности технологических процессов и производств // Вестник Сибирской государственной автомобильно-дорожной академии. 2012. № 1(23). С. 141-145.
  • Ильина А.И. Интерактивная образовательная среда как средство формирования профессионально-значимых качеств бакалавров // Новая наука: стратегии и векторы развития. 2015. №6-2. С. 26-27.
  • Карпов В.В. Содержание профессиональной компетентности бакалавра техносферной безопасности // Формирование профессиональной компетентности будущего специалиста: материалы докладов Научно-практической конференции. Луганск: ЛГМУ им. Святителя Луки, 2021. С. 34-39.
  • Карпов А.В., Карпов А.А., Маркова Е.В. Психология принятия решения в управленческой деятельности. Метасистемный подход. Ярославль: ЯрГУ; М.: Изд. дом РАО, 2016. 644 с.
  • Карпов В.В. Практико-ориентированное обучение бакалавров техносферной безопасности // Актуальные проблемы и перспективы трудоустройства выпускников образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования: Материалы тезисов XIV Международной научно-практической конференции. Донецк: ДонНУЭТ, 2020. С. 422-426.
  • Климов Е.А. Пути в профессионализм. М.: Московский психолого-социальный институт; Флинта, 2003. 280 с.
  • Котлярова О.В. Практико-ориентированный подход к формированию профессионально значимых качеств личности бакалавра туризма // Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2013. №50. С. 40-44.
  • Коточигов Р.В. Педагогические условия развития нравственно-волевых качеств курсантов в образовательном процессе вузов МЧС // Антропоцентрические науки в образовании: Материалы VIII международной научно-практической конференции (Воронеж 13-14 ноября 2018 года). Воронеж: Воронежский институт ГПС МЧС России, 2018. С. 224-229.
  • Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. Таллин: Валгус, 1980. 335 с.
  • Лаухина И.В. Структурно-функциональная модель формирования личностных качеств у сотрудников ГПС МЧС России в процессе профессионального становления в пожарных частях // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2009. № 8 (54). С. 75-79.
  • Михайлова С.В., Погребная И.А. Формирование профессионально-значимых качеств у будущих бакалавров в высшем техническом учебном заведении // Перспективы науки. 2019. №8 (119). С. 203-208.
  • Мишина С.В. Реализация проекта по формированию профессионально значимых качеств будущих бакалавров экономики // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. №1. С. 96-103.
  • Панасенкова Е.Ю., Тимофеев С.С. Применение компетентностного подхода при подготовке студентов направления «Техносферная безопасность» на примере дисциплины «Региональная экология» // XXI век. Техносферная безопасность. 2017. Т. 2. №3. С. 102-110.
  • Попова Л.А. Теоретический анализ профессиональной компетентности будущих бакалавров по направлению подготовки «Техносферная безопасность» // Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в условиях кредитной технологии обучения: опыт, проблемы и перспективы. Кокшентау, 2011. С. 59-66.
  • Проходимова Е.М. Развитие личностных качеств сотрудника ГПС МЧС России // Здоровье, риск и безопасность сотрудников ГПС МЧС России: Материалы межрегиональной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 22 сентября 2005 года). СПб.: Санкт-Петербургский институт ГПС МЧС России, 2005. С. 95-98.
  • Савинков С.Н. Социально-психологический тренинг как метод развития личностно-профессиональных качеств сотрудников МЧС России // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2018. №2 (50). С. 51-62.
  • Умеркаева С.Ш. Практико-ориентированная образовательная среда как фактор формирования профессионально значимых качеств личности бакалавра социально-культурной деятельности // Профессиональная подготовка специалистов социальной сферы: проблемы и перспективы: Материалы конференции (Москва, 10 апреля 2014 года). М., 2014. С. 134-141.
Еще
Статья научная