Общеметодологические принципы и системный подход в исследовании защитно-совладающего поведения педагогов
Автор: Корытова Галина Степановна
Рубрика: Методологические и прикладные аспекты психологических исследований
Статья в выпуске: 1, 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена рассмотрению общеметодологических принципов и системного подхода в исследовании защитно-совладающего поведения педагогических работников. Выделены основные направления организации системного опытно-экспериментального исследования защитно-совладающего поведения педагогов.
Системный подход, защитно-совладающее поведение, принцип системности, иерархия, метасистемность, интегральность
Короткий адрес: https://sciup.org/148317483
IDR: 148317483
Список литературы Общеметодологические принципы и системный подход в исследовании защитно-совладающего поведения педагогов
- Карпов А.В. Интегральные способности личности // Проблемы системогенеза учебной и профессиональной деятельности. - Ярославль, 2003. - С. 26-33.
- Корытова Г.С. Концептуальная модель защитно-совладающего поведения в профессиональной педагогической деятельности //Вестник Бурятского университета. Серия: Психология, социальная работа. - Улан-Удэ, 2006. - Вып. 3. - С. 94-113.
- Кузьмин В.П. Принцип системности в теории и методологии. - М.: Политиздат, 1980. - 312 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии /отв. ред. Ю.М. Забродин, Е.В. Шорохова. - М.: Наука, 1984. - 444 с.
- Маркова А.К. Психология труда учителя - М.: Просвещение, 1993. - 193 с.
Статья научная
