Общие положения допроса потерпевших и свидетелей при расследовании преступлений против жизни и здоровья, совершенных несовершеннолетними по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы

Расследование преступлений против жизни и здоровья, совершенных несовершеннолетними по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы (экстремистским мотивам) [1, c. 59–63; 2, c. 115–118; 3, c. 94–97; 4, c. 31– 35], предопределяет необходимость проведения допроса как процессуального средства получения показаний от широкого круга лиц, обладающих различным процессуальным статусом: потерпевших, свидетелей, подозреваемых, обвиняемых, а также, при необходимости – экспертов, специалистов. Раскроем организационно-тактические особенности допроса потерпевших и свидетелей по делам об указанной категории преступлений, принимая во внимание достаточную разработанность в специальной юридической литературе тактических особенностей допроса отдельных участников процесса [5, c. 63–69; 6, c. 103–108], в том числе применительно к расследованию смежных групп преступлений [7, c. 3–9; 8, c. 63–65].

Основания и порядок проведения допросов указанных лиц, содержание показаний и тактико-криминалистические приемы [9, c. 73–79] их получения предопределены: во-первых, процессуальным статусом соответствующих участников уголовного судопроизводства, наличием у них определенных прав и обязанностей, гарантий соблюдения и защиты их прав; во-вторых, общим предметом доказывания, предусмотренным ст. 73 УПК РФ и специфическим перечнем обстоятельств, подлежащим доказыванию по делам о преступлениях против жизни и здоровья, совершенных несовершеннолетними по экстремистским мотивам как элементом одноименной частной криминалистической методики [10, c. 53–55; 11, c. 37–39], пребывающей в настоящее время в состоянии формирования; в-третьих, характеристикой и обстоятельствами следственной ситуации, в условиях которой осуществляется расследование преступления; в-четвертых, степенью и характером осведомленности допрашиваемого относительно фактов, событий и явлений, имеющих отношение к расследованию, позицией допрашиваемо- го по отношению к расследованию [12, c. 35–41], характеризующейся наличием открытого или скрытого конфликта, либо бесконфликтным отношением к расследованию; в-пятых, психолого-криминалистическими особенностями допрашиваемого [13, c. 3–9; 14, c. 25–28].

Кроме того, на организацию и проведение допроса, применение тех или иных тактикокриминалистических приемов влияет позиция иных лиц (адвоката свидетеля, законного представителя потерпевшего и др.), участвующих в данном следственном действии в силу положений уголовно-процессуального закона, направленных, прежде всего, на обеспечение прав и законных интересов допрашиваемых, либо приглашенных по тактическим соображениям, по личному усмотрению следователя либо ходатайству уполномоченных участников следственного действия – для повышения результативности допроса, постановки уточняющих, детализирующих, контрольных вопросов и анализа ответов допрашиваемого: специалиста в сфере различных направлений специальных знаний (психолога, лингвиста, религиоведа, историка, судебного медика, баллиста и т.д.), педагога для установления и постоянного поддержания психологического контакта с несовершеннолетним, формулирования вопросов, понятных допрашиваемому, исходя из уровня его психологического и интеллектуального развития.

При проведении допроса в ходе расследования указанных категорий преступлений участвуют и иные лица, выполняющие организационно-вспомогательные или технические функции (например, переводчик показаний потерпевших, свидетелей, в т.ч. законных представителей потерпевших), деятельность которых является необходимым условием обеспечения допустимости и достоверности полученных показаний.

Потерпевшими по указанной разновидности экстремистских преступлений, совершенных несовершеннолетними, преимущественно выступают:

˗ лица, пострадавшие от насильственных действий субъектов преступления;

˗ близкие родственники, родственники, близкие лица погибших, признанные потерпевшими в соответствии с ч. 8 ст. 42 УПК РФ.

Если в ходе причинения вреда жизни и здоровью также было уничтожено или повреждено имущество, принадлежащее третьим лицам, то, соответственно, перечень потерпевших дополняется указанными лицами и (или) представителями юридических лиц, имуществу которых был причинен ущерб.

При планировании времени, продолжительности и тактики допроса лиц, пострадавших от насильственных преступлений, необходимо учитывать состояние их здоровья, самочувствие, медицинские показания и рекомендации, принимая во внимание заключение лечащего врача [15, c. 9–16]. В этой связи, целесообразно осуществлять допрос с использованием видеозаписи как дополнительной формы фиксации показаний (наряду с протоколом допроса). Во-первых, это позволит дословно зафиксировать содержание показаний, а также непосредственную психологическую реакцию допрашиваемого (интонацию, мимику, жестикуляцию и т.д.) на поставленные вопросы, являющуюся источником невербальной информации. Во-вторых, такой порядок является более щадящим вариантом для допрашиваемого, находящегося на лечении. Если потерпевший не пойдет на выздоровление, то видеозапись допроса может оказаться одним из последних высоко информативных прижизненных видеодокументов, отражающих информацию о личности потерпевшего, который, при необходимости, может быть использован в числе объектов судебно-психологической экспертизы [16, c. 168–172].

В процессе осуществления допроса потерпевшего необходимо строить тактику получения показаний с учетом перенесенного потерпевшим стресса, который мог повлечь различные психологические реакции, влияющие на искажения восприятия обстановки места происшествия, внешности субъектов преступления, характера и продолжительности их насильственных действий и т.п. – в сторону «демонизации» внешних данных нападавших, интенсивности их преступного воздействия и т.д. Поэтому необходимо создание обстановки, в которой потерпевший способен ощущать состояние своей защищенности и безопасности, а

факт совершенного в отношении него преступления – как событие, имевшее место исключительно в прошлом. Полагаем, для оказания помощи в создании для потерпевшего атмосферы защищенности и безопасности, формулировании вопросов и иных фраз, позволяющих установить психологический контакт, а также обеспечить продуктивное сотрудничество с допрашиваемым, снизить напряженность и другие негативные эмоции, целесообразно приглашение психолога, специализирующегося в сфере юридической психологии.

В соответствии с ч. 8 ст. 42 УПК РФ, если в результате преступления наступила смерть пострадавшего, то права потерпевшего переходят к одному из его близких родственников и (или) близких лиц, а при их отсутствии или невозможности их участия в уголовном судопроизводстве к одному из родственников. Действующая редакция анализируемой нормы, измененная Федеральным законом РФ от 28 декабря 2013 г. № 432-ФЗ, весьма оправданна, что наглядно проявляется при анализе особенностей расследования названных категорий преступлений. Предыдущая формулировка предусматривала более узкий круг лиц, могущих быть допущенными в уголовный процесс в качестве потерпевших по делам о преступлениях, последствием которых явилась смерть пострадавшего, что вызывало споры и разногласия на практике, при отсутствии или невозможности участия в уголовном процессе в качестве потерпевшего близких родственников погибшего.

Данная проблема наиболее очевидно проявляется при расследовании насильственных преступлений экстремистской направленности. Сам по себе механизм совершения насильственных преступлений экстремистской направленности отражает демонстративно проявляемую крайнюю форму неприязни, реализуемую по мотивам политической, идеологической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды либо по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы. Таким образом, в основе мотивации субъектов преступления лежит непримиримое неприятие иных социальных групп, отличных от той, к которой относится субъект преступления. Как показывает исследование, в пределах территориальных образований нашей страны, преимущественно населенных славянским этносом, чувство ненависти и вражды выражается в агрессивной форме со стороны подростков и молодежи в большинстве случаев именно по мотивам национальной, расовой или религиозной принадлежности в отношении неславянского населения. Иные мотивы (политические, гомофобные, противостояние фанатских группировок, специфических молодежных субкультур и т.д.), разумеется, тоже встречаются, однако оказались менее выражены. Соответственно пострадавшими и погибшими нередко являлись мигранты из менее благополучных стран, в особенности, республик Средней Азии, а также, наряду с ними, приезжие с различных регионов Кавказа (входящих в состав Российской Федерации, либо находившихся в свое время в составе прекратившего существование СССР).

Принятие прав потерпевшего по делам о преступлениях, последствием которых явилась гибель мигранта из другого государства (либо лица, имеющего российское гражданство, но проживающего в удаленном от места происшествия регионе), не всегда реально возможно для близких родственников погибшего. Например, осужденный Н. на почве ненависти и вражды в отношении населения среднеазиатского и кавказского происхождения выстрелами из обреза охотничьего ружья причинил тяжкий вред здоровью мигранту из Средней Азии и застрелил второго мигранта. На родине погибшего мигранта осталась вдова с тремя малолетними детьми, при этом один ребенок в силу сложного заболевания нуждался в длительном и интенсивном лечении [17]. Супруга погибшего лица не имела возможности лично активно участвовать в качестве потерпевшего по уголовному делу.

Реализация прав потерпевшего в уголовном процессе требует существенных психологических и организационных усилий, а также, если потерпевший, являющийся родственником погибшего, не проживает в России, то и регулярных приездов в Россию для участия в процессуальных действиях либо прибытия в Россию на период предварительного следствия и судебного разбирательства, который может оказаться достаточно длительным. Кроме того, для реального отстаивания прав и законных интересов потерпевшего весьма желательно хотя бы на элементарном уровне знание и понимание языка, на котором осуществляется судопроизводство, и хотя бы общее представление о сущности уголовно-процессуальных процедур. Лишь частично эти потребности восполняются путем участия переводчика и разъяснений следователя относительно прав и обязанностей потерпевшего, возможностей и вариантов их реализации. По уголовному делу об убийстве Д.И. Волошиным в группе с другими подростками мужчины таджикской национальности, имевшем место 24 июня 2011 г. (то есть до внесения изменений в ч. 8 ст. 42 УПК РФ) права потерпевшего принял на себя двоюродный дядя погибшего. Это обстоятельство, наряду с другими обстоятельствами, явилось поводом для кассационной жалобы адвоката осужденного, считающего это нарушением уголовнопроцессуального закона и требуя отмены приговора и направления дела на новое судебное разбирательство [18].Судебная коллегия по уголовным делам Верховного Суда РФ верно квалифицировала названное обстоятельство как не относящееся к категории существенных нарушений Уголовно-процессуального кодекса РФ, не повлекшее нарушений или ограничений прав и законных интересов осужденного.

По делам о насильственных преступлениях экстремистской направленности, совершенных несовершеннолетними, актуализируется потребность в допросе обширного перечня свидетелей, которые условно могут быть разделены на следующие основные группы:

• ˗    лица, являющиеся случайными очевидцами нападения и осуществления насильственных действий, не состоящие в каких-либо отношениях с субъектами преступления или потерпевшими;

• ˗    лица, являвшиеся очевидцами нападения и осуществления насильственных действий в отношении потерпевшего, состоящие в родственных, дружеских, служебных или иных отношениях с субъектами преступления или потерпевшими;

• ˗    лица, являвшиеся очевидцами иных действий и событий, отражающих какие-либо элементы механизма преступления (действия по приготовлению или сокрытию преступления и др.);

• ˗    лица, не являвшиеся очевидцами преступного события, находящиеся в родственных, дружеских, соседских или иных устойчивых социально значимых отношениях с субъектами преступления или потерпевшими, способные дать подробную и достоверную характеристику личностным особенностям участникам конфликта на экстремистской почве, их взаимоотношениям с другими лицами в семье, коллективе и т.д.;

• ˗    родители, родственники, педагоги, ответственные за воспитание, обучение (в том числе учебным дисциплинам гуманитарной или общественной направленности: истории, философии и т.д., содержание которых затрагивает обстоятельства конфликта), социализацию несовершеннолетних субъектов преступления;

• ˗    лица, участвующие в пресечении конфликта, преследовании и задержании субъектов преступления, оказании первой помощи потерпевшим

• ˗    медицинские сотрудники, принимавшие участие в оказании медицинской помощи пострадавшим, в стационарных или амбулаторных условиях.

Предмет допроса указанных лиц связан с владением ими определенным объемом информации, значимой для доказывания и воспринимаемой непосредственно или опосредованно. При этом следует учитывать, что некоторые из категорий лиц, допрашиваемых в качестве свидетелей, одновременно обладают специальными знаниями – в сфере гуманитарных или общественных наук (педагоги), в сфере естественных наук (медицинские сотрудники). Допрос педагогов, участвовавших в учебном процессе субъектов преступления – историков, философов, искусствоведов, филологов, помимо выяснения содержания и объема учебной программы, методики преподавания, в том числе освещения «национально-этнических», «религиозно-философских» и иных проблемных вопросов, проявившихся при реализации агрес-

сивных действий, а также отношения к обучению подозреваемых или обвиняемых, неизбежно затрагивает такой ракурс, как непосредственные политические, национально-этнические, расовые, философские, социальные и т.п. предпосылки возникновения соответствующего противостояния. Это роднит допрос педагогов в качестве свидетеля с допросом специалиста – в части обладания теми и другими специальными знаниями, используемыми ими для разъяснения сложных проблем мировоззренческого характера.

Тем не менее, недопустимо смешивание процессуальных статусов свидетеля и специалиста при допросе данной разновидности лиц, обладающих специальными знаниями, что предусмотрено правилами об отводах. То есть если педагог принимал участие в осуществлении учебного процесса в отношении субъектов преступления, то он является исключительно свидетелем. Соответственно, он не только не может быть допрошен в качестве специалиста, но и не может привлекаться в качестве специалиста для дачи заключения, а равно для участия в производстве иных следственных действий, в том числе направленных на материальнофиксированное отображение доказательственной информации: осмотра места происшествия, проверки показаний на месте и т.д. Вместе с тем, в зависимости от уровня владения им информации, касающейся непосредственно обстоятельств преступления, возможно и целесообразно привлечение его к участию в различных следственных действиях в качестве свидетеля. Кроме того, законодатель прямо не запрещает участие такого лица собственно в качестве педагога при допросе несовершеннолетних свидетелей или потерпевших.

В заключение отметим, что независимо от процессуального статуса допрашиваемых, объема и характера владения ими информации, имеющей значение для расследования, в рамках подготовки к допросу следователю необходимо сформулировать следующие направления формируемых показаний:

• ˗    непосредственное или опосредованное восприятие конфликта;

• ˗    наличие и характер взаимоотношений допрашиваемого с участниками конфликта (а также наличие и характер взаимоотношений участников конфликта между собой), при наличии взаимоотношений – основные, по мнению допрашиваемого, характерологические особенности этих лиц;

• ˗    механизм возникновения, реализации и завершения конфликта: обстоятельства конфликта, действия всех участников;

• ˗    последствия конфликта;

• ˗    обстоятельства, указывающие именно на экстремистский характер или подоплеку конфликта, отличающие его от конфликта на почве корыстных, хулиганских побуждений, семейно-бытовых разногласий.