Обучение иностранному языку в условиях иммерсивной образовательной среды

Бесплатный доступ

Развитие современных компьютерных технологий создает дополнительные возможности для применения их в системе образования. Иммерсивные технологии являются педагогическим инструментом в образовании. Они открывают новые перспективы в преподавании дисциплин, благодаря их эффективным технологическим характеристикам. Иммерсивная виртуальная реальность - современная и эффективная технология, наделенная свойствами искусственного интеллекта, доступная для масштабного использования и определена как важная технология, направленная на доставку информации и улучшения процесса образования. В статье мы рассмотрели ключевые понятия, связанные с иммерсивностью: «иммерсия», «иммерсивные технологии», «иммерсивная образовательная среда». В данной статье мы показали, что основная задача применения иммерсивных технологий заключается в улучшении и оптимизации процесса обучения посредствам моделирования сложных концепций, что позволяет преподавателю привлечь внимание студентов и преподнести материал более наглядно и интересно. Проведя анализ существующей зарубежной и российской литературы по заданной теме, мы можем утверждать, что иммерсивные технологии способствуют обогащению процесса обучения иностранным языкам и содействуют в достижении высокого уровня сформированности навыков и умений, иноязычных языковых компетенций у студентов. У студентов неязыковых специальностей повышается мотивация, вовлеченность и интерес к изучению иностранных языков. В поиске инновационных форм обучения, мы рассмотрели применение электронных платформ, как новейшие методы обучения иностранному языку: Mondly, Virtual Speech, VARVARA. Данные платформы могут выступать лишь как вспомогательный материал или часть учебно-методического комплекса, в связи с ограниченностью контента и не связанностью с учебными программами по иностранному языку.

Еще

«иммерсивность», иммерсивные технологии, иммерсивная образовательная среда, обучение иностранным языкам, электронные платформы, виртуальная и дополненная реальность

Короткий адрес: https://sciup.org/140302045

IDR: 140302045   |   DOI: 10.18469/ikt.2022.20.4.13

Список литературы Обучение иностранному языку в условиях иммерсивной образовательной среды

  • Blyth C. Immersive technologies and language learning // Foreign Language Annals. 2018. no. 51 (1). P. 225–232.
  • Bonner E., Reinders H. Augmented and Virtual Reality in The Language Classroom: Practical Ideas // Teaching English with Technology. 2018. no.18 (3). P. 33–53.
  • Dengel, A. What Is Immersive Learning? // 8th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN). Vienna, Austria, 30 May–4 June 2022.
  • Guyndomush N., Orhan G., Sahin I. Foreign language teaching with augmented reality application // The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences. 2016. Vol. 4. P. 309–312. URL: http://rrpedagogy.ru/journal/article/2488/ (дата обращения: 08.06.2022).
  • Kitson A., Mirjana P., Bernhard R. Immersive Interactive Technologies for Positive Change: A Scoping Review and Design Considerations // Frontiers in Psychology. 2018. no. 9. P. 56–59.
  • Using Virtual Reality Tools for Teaching Foreign Languages / B. Peixoto [et al.] // World Conference on Information Systems and Technologies. Galicia, Spain, 2019. P. 581–588. URL: http://rrpedagogy.ru/journal/article/2488/ (дата обращения: 25.07.2022).
  • Авраменко А. П. Дополненная реальность в языковом образовании: этапы развития, тенденции и перспективы // Ученые записки Национального общества прикладной лингвистики. 2019. № 1 (25). С. 47–55.
  • Азевич А. И. Иммерсивные образовательные среды: проектирование, конструирование, использование // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. 2020. С. 357–361.
  • Бакин М.В. Иммерсивные технологии в раз- витии социальной эмпатии и образования // Педагогические науки. 2020. № 10 (100). С. 16–19.
  • Ерёменко Ю.А., Жаворонкова З.А. Нейрофизиологические исследования восприятия визуального политического контента в социальных сетях // Вестник Института социологии. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/neyrofiziologicheskie-issledovaniya-vospriyatiyavizualnogo-politicheskogo-kontenta-v-sotsialnyhsetyah (дата обращения: 23.10.2022).
  • Иванько, А. Ф., Иванько М.А., Бурцева М.Б. Дополненная и виртуальная реальность в образовании // Молодой ученый. 2018. № 37 (223). С. 11–17. URL: https://moluch.ru/archive/223/52655/ (дата обращения: 23.10.2022).
  • Корнеева Н.Ю., Уварина Н.В. Иммерсивные технологии в современном профессиональном образовании // Современное педагогическое образование. 2022. №6. С. 17–22. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/immersivnye-tehnologii-v-sovremennomprofessionalnom-obrazovanii (дата обращения: 14.09.2022).
  • Корнилов Ю.В., Попов А.А. К вопросу о терминологии и классификации иммерсивных технологий в образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №68(2). С. 171–173. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-terminologii-i-klassifikatsiiimmersivnyh-tehnologiy-v-obrazovanii (дата обращения: 23.10.2022).
  • Троепольская А.П. Виртуальная реальность в обучении иностранным языкам // Скиф. 2022. №4 (68). С. 76–80. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnaya-realnost-v-obucheniiinostrannym-yazykam (дата обращения: 2.06.2022).
  • Джарылгапов А.К. Создание программы обучения иностранному языку с помощью диалогов с использованием технологий speech-to-text и text-to-speech в виртуальной реальности // Вестник науки. 2022. №6 (51). С. 351-356. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sozdanie-programmy-obucheniya-inostrannomuyazyku-s-pomoschyu-dialogov-s-ispolzovaniemtehnologiy-speech-to-text-i-text-to-speech-v (дата обращения: 23.10.2022).
  • Громов Н.Д., Сапрыкин Д.А. Существующие технологии иммерсивной реальности на свременном рынке // Международный журнал прикладных наук и технологий «Integral». 2021. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschestvuyuschie-tehnologii-immersivnoyrealnosti-na-sovremennom-rynke (дата обращения: 5.07.2022).
  • Exploring Immersive Learning Experiences: A Survey. / M.A. Kuhail [et al.] // Informatics. 2022, no.9. P.75. URL: https://doi.org/10.3390/informatics9040075 (дата обращения: 5.07.2022).
  • Immersive Learning Design for Technology Education: A Soft Systems Methodology / C.H.Wu // Frontiers in Psychology. 2021. DOI: 10.3389/fpsyg.2021.745295
  • Иммерсивные технологии в образовании и искусстве. URL: https://cocodobrando.com/vr (дата обращения: 10.10.22).
  • Виртуальная реальность в образовании. URL: https://hsbi.hse.ru/articles/virtualnaya-realnostv-obrazovanii/ (дата обращения: 6.09.2022).
  • История возникновения и основные характеристики системы управления обучением Moodle. URL: https://poisk-ru.ru/s59941t1.html (дата обращения: 10.09.2022).
  • VARVARA. Официальный сайт Центра НТИ ДВФУ VR/AR. URL: https://edu.vrnti.ru/varvara (дата обращения: 15.07.22).
Еще
Статья научная