Обучение иностранному языку: проблемы и перспективы
Автор: Галишникова Елена Михайловна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9, 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются некоторые проблемы обучения иностранному языку и определяются пути их решения. Автор подчеркивает важность создания иноязычного климата как важного средства эффективности обучения иностранному языку. На основе экспериментальных исследований подтверждено влияние на студентов выявленных аспектов процесса обучения, а также элементов иноязычной образовательной среды. Представлена классификация типов отношения студентов к изучению иностранного языка.
Обучение иностранному языку, иноязычная среда, познавательный процесс обучения, коммуникативная компетенция, иноязычное общение
Короткий адрес: https://sciup.org/14938406
IDR: 14938406
Список литературы Обучение иностранному языку: проблемы и перспективы
- Баклашова Т.А. Виртуальная обучающая среда Moodle в лингвокультурной подготовке студентов экономического профиля//Теория и практика общественного развития. 2013. № 9.
- Галишникова Е.М. Самоактуализация -главный мотивационный фактор успеха будущего специалиста//Alma Mater (Вестник высшей школы). 2011. № 11.
- Сиразеева А.Ф., Валеева Л.А., Морозова А.Ф. Формы работы при подготовке переводчиков в сфере профессиональной коммуникации: контекстный подход (на основе экономического контента)//Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1.
- Learningenglish1.ru: учеб. пособие по англ. яз. для студентов экон. фак./Е.М. Галишникова, Ю.Н. Горелова, Е.Е. Журавлева, Л.Р. Исмагилова, О.В. Полякова, Р.М. Марданшина, Л.В. Хафизова. Казань, 2011. 195 с.
- Learningenglish2.ru: учеб. пособие по англ. яз. для студентов экон. фак./под ред. Е.М. Галишниковой, Р.М. Марданшиной, О.В. Поляковой, Л.В. Хафизовой. Казань, 2013. 131 с.
- Хусаинова А.А. Педагогические условия использования системы Moodle в организации самостоятельной работы при обучении иностранному языку студентов экономического профиля//Современные исследования социальных проблем. 2013. № 2.
