Оценка студентами своих профессиональных перспектив на рынке труда

Стабильное воспроизводство ресурсов на рынке труда, а также их адаптация к актуальным тенденциям во многом зависят от осознания потенциальными работниками своих возможностей и перспектив. Такие представления формируются уже на начальных этапах освоения профессии - при получении высшего образования. Особенно важным индикатором данные представления выглядят в контексте трансформации системы высшего образования, в частности в связи с переходом к актуализированному ФГОС ВО. В данной статье авторы рассматривают подходы к изучению молодежного рынка труда и фокусируют внимание на вопросах профессионального самоопределения и получения опыта трудовой деятельности. На основе проведенного фокус-группового исследования авторы раскрывают ожидания и самооценки учащихся в отношении их профессиональных перспектив на рынке труда. Исследователи выявляют специфические черты самооценки профессиональных перспектив в зависимости от курса обучения, от уровня профессионального образования и других факторов. Как выяснилось, старшекурсники, как правило, оценивают степень своей готовности к выходу на рынок труда довольно высоко, но тем не менее испытывают неопределенность. Повысить их уверенность и расширить перспективы благополучного трудоустройства, по мнению студентов, могли бы частые кратковременные стажировки на конкретных предприятиях. При этом учащиеся более ориентированы на работу в конкретных организациях, чем собственно на профессиональную самореализацию.