Онлайн-курс "Грамматика английского языка для начинающих": опыт создания в Дальневосточном федеральном университете
Автор: Глушко Наталья Александровна, Тараненко Ольга Ивановна, Устинова Марина Борисовна, Михайленко Елена Александровна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в вузе
Статья в выпуске: 1 (51) т.13, 2021 года.
Бесплатный доступ
Опрос о внедрении цифровых технологий в образовательный процесс, особенно в период массового перехода образования в дистанционный формат, актуален, как никогда. Первостепенными задачами в системе высшего образования становятся повышение квалификации преподавателей в области онлайн-обучения и создания онлайн-курсов, а также встраивание онлайн-обучения в образовательные программы. В статье представлен опыт Дальневосточного федерального университета в разработке онлайн-курса по грамматике английского языка для студентов начального уровня. Обосновывается актуальность создания курса, цели, задачи, выбор тематики и языковой уровень аудитории. Описываются и детально раскрываются этапы работы, шаги, структура данного онлайн-курса, типы заданий, содержание видеолекций. В заключении авторы делают выводы-рекомендации по работе над созданием онлайн-курса в рамках процесса обучения в учреждениях высшего образования.
Высшее образование, учебный процесс, смешанное обучение, обучение иностранным языкам, грамматика английского языка, цифровые технологии, создание онлайн-курса
Короткий адрес: https://sciup.org/142229057
IDR: 142229057 | DOI: 10.7442/2071-9620-2021-13-1-69-77
Список литературы Онлайн-курс "Грамматика английского языка для начинающих": опыт создания в Дальневосточном федеральном университете
- Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: Учебная книга для преподавателеи вузов, техникумов и училищ, учителей школ, гимназий и лицеев, для студентов и аспирантов пед. вузов. - М., 2006.
- Акимова О.Б., Завьялова В.А. Профессиональная готовность преподавателей к созданию электронного образовательного контента (на примере программ повышения квалификации) // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2020. -Т. 12. - № 3. С. 71-80.
- Глушко Н.А., Михайленко Е.А. Анализ итогов входного тестирования первокурсников для стриминга в вузе как показатель готовности выпускников школ к сдаче обязательного ЕГЭ по английскому языку // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. - 2020. - №3. С.45-50.
- Гречушкина Н. В. Онлайн-курс: определение и классификация // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. С. 125-134.
- Дальневосточный центр онлайн-обу-чения [Электронный ресурс] // Дальневосточный федеральный университет. - Режим доступа: https://www. dvfu.ru/education/distance-education/ far_eastern_center_of_online_learning/ index.php?sphrase_id=1328046
- Зуфарова А.Н. Смешанное обучение, как средство повышения качества образовательного процесса // Инновационные технологии в науке и образовании: Сборник статей XV Международной научно-практической конференции. - 2020. - С. 45-48.
- Каганер Е.В. После пандемии онлайн-обучение не будет прежним [Электронный ресурс] // ТАСС. - Режим доступа: https://tass.ru/opinions/8242615
- Кузьминов Я. Главный тренд российского образования - цифровизация [Электронный ресурс] // Учительская газета. - Режим доступа: www.ug.ru
- Милорадов С.А. Некоторые проблемы обучения английскому языку в вузе // Концепт. - 2014. - №4. С. 91-95.
- Паспорт приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Правительство РФ. - Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/8 SiLmMBgjAN89vZbUUtmuF5lZYfTv OAG.pdf
- Преподаватели ДВФУ смогут получить поддержку при создании онлайн-курсов. [Электронный ресурс] // Дальневосточный федеральный университет. - Режим доступа: https://www.dvfu.ru/news/fefu-news/ prepodavateli_dvfu_smogut_poluchit_ grantovuyu_podderzhku_na_sozdanie_ onlayn_kursov/
- Симакова С.М. Обучение грамматике английского языка в неязыковом вузе // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2013. - № 1 (19). С. 150-156.
- Третьяков B.C., Ларионова В.А. Открытые онлайн-курсы как инструмент модернизации образовательной деятельности в вузе // Высшее образование в России. - 2016. - № 7 (203). С. 55-66.
