Онтологические и аксиологические аспекты в оценке современного образования

Современная социокультурная ситуация характеризуется сменой ценностных координат, ломкой привычного мира и значительными преобразованиями в различных сферах и областях. Наиболее показательно эти изменения затрагивают сферу образования, которая выступает важнейшим элементом духовной культуры. Содержание образовательных программ отражает запросы современного общества к индивиду, к комплексу тех компетенций, которыми он должен обладать. В жизни отдельного человека и общества в целом образование должно стать инструментом гуманизации, который направлен на познание и совершенствование мира и самого себя. В современной социально-культурной жизни образование есть значимая сфера, в которой происходит развитие и реализация творческого и духовного потенциала. Образование не может характеризоваться как некая сумма знаний, транслируемых от педагога к обучающемуся, его первостепенной задачей становится создание условий для осуществления процесса познания индивидом самого себя и окружающего мира. Формирование мировоззренческой культуры, которая включает в себя усвоенные и принимаемые общечеловеческие ценности, устремления к совершенствованию своих личностных и профессиональных качеств, есть цель и ценность современного образования.