Определение фонематических процессов у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Автор: Дарендорф Е.В.

Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal

Статья в выпуске: 1-4 (76), 2023 года.

Бесплатный доступ

Актуальной задачей, стоящей перед дошкольным учреждением, является развитие детской речи, которое включает в себя умение четко произносить звуки, уметь различать их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно составлять предложения и уметь грамотно выразить свои мысли. В рамках общепедагогических проблем остро встает проблема эффективной и целенаправленной подготовки детей с несформированностью дифференциация фонем к обучению в общеобразовательной школе.

Звуковой строй, фонематический слух, фонематическое восприятие, фонематические представления

Короткий адрес: https://sciup.org/170197763

IDR: 170197763 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-1-4-93-96

Список литературы Определение фонематических процессов у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе // Вопросы психологии. - 2004. - № 5. - С. 34.
Володина Н.В. Говорю красиво. Для детей 6-7 лет. - М.: Эксмо-Пресс, 2013. - 56 с.
Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка / Детская речь. Хрестоматия; Ч. 2. - СПб.: Акцидент, 1995. - 64 с.
Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Детство-пресс, 2007. - 472 с.
Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие - М.: Мозаика-Синтез, 2006. - 110 с.
Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. - М., 2013. - 366 с.
Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. - М., 2009. - 256 с.
Швачкин Н.Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие. - М.: Лабиринт, 2004. - 330 с.
Эльконин Д.Б. Детская психология: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования. - М.: Академия, 2011. - 383 с.
Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. - М.: 2008. -160 с.

Статья научная