Опыт организации практики студентов по присвоению рабочей профессии «Рыбовод» с использованием технологии портфолио
Автор: Пустовойт Надежда Владимировна, Шенкнехт Ирина Алексеевна, Кузнецова Анджела Юрьевна, Гурова Ольга Петровна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5, 2022 года.
Бесплатный доступ
Одними из условий успешного освоения современных образовательных технологий являются рефлексия опыта и готовность к открытому конструктивному обсуждению собственной образовательной практики. Формат публикации выступает одной из форм такого обсуждения. В статье описана поэтапная реализация модели портфолио-практики студентов сельскохозяйственного колледжа, определен ее образовательный потенциал. Представленный опыт знакомит с организационными вопросами портфолио-практики в СПО, возможными трудностями и способами их преодоления. Организация портфолио-практики в рамках СПО имеет свои особенности, обусловленные контингентом обучающихся, их социальным статусом, низким уровнем самоорганизации. Поэтому особо ценна рефлексия такой практики, поскольку она позволяет констатировать образовательный потенциал портфолио в актуализации общекультурных компетенций обучающихся: способности организовывать собственную деятельность, осуществлять поиск информации, необходимой для профессионального и личностного развития, эффективно общаться с коллегами, руководством.
Портфолио-практика, этапы организации портфолио-практики, рефлексия портфолио, студенты сельскохозяйственного колледжа
Короткий адрес: https://sciup.org/149140164
IDR: 149140164
Список литературы Опыт организации практики студентов по присвоению рабочей профессии «Рыбовод» с использованием технологии портфолио
- Алексеева О.В. Е-портфолио как инструмент оценивания учебных достижений бакалавров педагогики // Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 1. С. 84-86.
- Братчикова Ю.В. Психолого-педагогическое сопровождение студентов педагогического вуза в процессе работы над портфолио // Педагогическое образование в России. 2014. № 9. С. 173-180.
- Гольцова Н.В., Шишова А.В. Опыт применения технологии портфолио в образовательном процессе вуза // Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 1 (54). С. 74-80.
- Донейко А.Н., Дмитриева А.Н. Портфолио как инструмент оценивания общих компетенций обучающегося среднего профессионального образования // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2015. № 43. С. 113-116.
- Зеер Э.Ф., Степанова Л.Н. Портфолио как инструментальное средство самооценивания учебно-профессиональных достижений студентов // Образование и наука. 2018. Т. 20, № 6. С. 139-157. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-6-139-157.
- Игонина Е.В. Потенциал портфолио в диагностике профессиональных компетенций будущих педагогов профессионального обучения // В мире научных открытий. 2010. № 4-5 (10). С. 110-112.
- Кочетова Л.В., Остапенко В.С., Первушина В.Н., Савушкин Л.М. Портфолио обучающегося в вузе: содержание, структура, функции // Воздушно-космические силы. Теория и практика. 2020. № 13. С. 297-304.
- Лапшина В.С. Портфолио как форма оценки научно педагогической практики студентов-магистров // Концепт. 2012. № 11. С. 28-33.
- Медведева И.Н., Мартынюк О.И., Панькова С.В. К вопросу о формировании электронного портфолио обучающегося // Вестник Псковского государственного университета. Сер.: Естественные и физико-математические науки. 2014. № 5. С. 134-140.
- Раецкий А.Д., Шлянин С.А., Ермакова Л.А. Реализация разграничения прав доступа в информационной системе «Портфолио СибГИУ» // Кибернетика и программирование. 2019. № 2. С. 44-54. https://doi.org/10.25136/2306-4196.2019.2.18530.
- Столетова Е.С. Реализация технологии «Портфолио достижений выпускников» в техникуме // Профессиональное образование и рынок труда. 2015. № 7. С. 26-27.
- Шкиндерова И.Н. Портфолио студента в условиях производственной практики // Казанский педагогический журнал. 2013. № 6 (101). С. 77-85.
