Опыт реализации проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях России: анализ и перспективы
Автор: Банзаракцаев Б.Ц., Чойбсонова Н.А.
Статья в выпуске: 4, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются опыты реализации проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях России. Проектно -исследовательская деятельность рассматривается как ключевой инструмент формирования у обучающихся метапредметных компетенций, включая критическое мышление, способность к самостоятельной исследовательской деятельности и решению прикладных задач. Целью исследования является анализ существующих практик внедрения проектно-исследовательских методов в высшее образование, а также оценка их эффективности и влияния на образовательные результаты. В данной работе проанализированы успешные модели реализации проектно-исследовательской деятельности в ряде образовательных учреждений.
Проектно-исследовательская деятельность, образовательные учреждения, анализ, модернизация образования, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/148330188
IDR: 148330188 | DOI: 10.18101/2307-3330-2024-4-40-49
Список литературы Опыт реализации проектно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях России: анализ и перспективы
- Бордовская Н. В. Педагогические технологии в условиях модернизации образования. Санкт-Петербург: Изд-во СПбГУ, 2017. 356 с. Текст: непосредственный.
- Васильева М. Н. Современные подходы к реализации проектно-исследовательской деятельности в школах России // Вестник образования. 2021. № 3(45). С. 56‒63. Текст: непосредственный.
- Греченюк О. В. Проектно-исследовательская деятельность как фактор повышения качества образования // Педагогическое образование и наука. 2019. № 4. С. 44–49. Текст: непосредственный.
- Гречихин И. С. Проектно-исследовательская деятельность как способ формирования компетенций будущего // Педагогическое образование в России. 2018. № 7(85). С. 99‒105. Текст: непосредственный.
- Деревягина Е. В. Методы проектно-исследовательской деятельности студентов // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2020. № 6. С. 123–129. Текст: непосредственный.
- Кузьмина Н. В. Проектная деятельность в образовательных учреждениях: теоретические основы и практическая реализация. Москва: Академия, 2017. 215 с. Текст: непосредственный.
- Лазарев В. С. Проектно-исследовательская деятельность в образовательных учреждениях: современные вызовы и решения // Вестник инновационных исследований. 2020. № 2(14). С. 34‒42. Текст: непосредственный.
- Петрова Л. А. Методическая поддержка педагогов в условиях реализации ФГОС //
- Образовательные технологии и общество. 2019. Т. 22, № 1. С. 40‒48. Текст: непосредственный.
- Сидорова А. В., Коваленко Ю. И. Гранты как источник финансирования научных исследований // Вестник науки и образования. 2021. № 2. С. 58–62. Текст: непосредственный.
- Смирнов П. А., Иванова Т. Л. Цифровизация и инновации в российском образовании // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 9. С. 72–89. Текст: непосредственный.
- Хромов В. Н. Стартапы в вузах России: возможности и перспективы // Университетское образование. 2021. № 5. С. 45–51. Текст: непосредственный.
- Чернышев И. П. Проектно-исследовательская деятельность как инструмент повышения квалификации студентов // Образовательные технологии и общество. 2018. № 2. С. 33–40. Текст: непосредственный.
- Шляхова О. Л. Инновационные проекты и стартапы в образовательной среде // Вестник инноваций и технологий. 2019. № 7. С. 12–17. Текст: непосредственный.
