Опыт реализации профориентационной программы через вовлечение школьников в научно-технические мероприятия вуза

Рассмотрен опыт проектов, реализованных на базе БГТУ, направленных на усиление взаимодействия образовательных организаций высшего и общего образования. В рамках проекта разработана дорожная карта развития школьника, представляющая собой трехфазную систему, включающую определение психотипа и предрасположенности к занятиям технической направленности; определение целей и задач для их достижения; «прокачка» таких качестве как «коммуникабельность», «адаптируемость», «целеустремленность», а также компетенций по предпринимательству (лидерство, оценка рынка, способность создания и оформления проекта, способность убеждения себя и окружающих в возможной реализации проекта). Так, в рамках каждого этапа (фазы) школьник приобретал новые для себя компетенции и незамедлительно отрабатывал их на практике (создавал цели (ранее не задаваясь важностью данного вопроса), в процессе работы корректировал свои цели, состоял в командах с более взрослыми участниками эксперимента (студентами), старался быть полезным и эффективным, осознавал свою значимость в проекте, отвечал за результат своего участка, прикладывал все возможные усилия для достижения высокого результата...