Опыт реализации программы «Биоквантум» на базе сетевого взаимодействия с «Точкой роста»

В статье представлен опыт реализации программы естественно-научной направленности «Биоквантум» для детей 6–7 лет в МБДОУ «Краснополянский детский сад «Тополёк» на основе сетевого взаимодействия со школьным центром «Точка роста». Программа интегрирована в образовательную область «Познавательное развитие» и направлена на развитие познавательной активности, исследовательских умений и основ естественно-научной грамотности старших дошкольников. Раскрыты ключевые принципы построения программы: преемственность дошкольного и школьного образования, командная проектная работа, адаптация методов под возраст ребёнка, расширение образовательного пространства за счёт вовлечения родителей, диагностика и оценка результатов. Представлена методика «Командный проект», а также приёмы «Цифровой глаз», лаборатория «Зелёная школа», прогностические игры и кейсы «Домашняя лаборатория». Приведены результаты диагностики 20 воспитанников подготовительной группы, показавшие положительную динамику сформированности естественно-научных представлений: доля высокого уровня выросла с 15% до 40%, низкого – снизилась с 25% до 15%. Обозначены риски реализации программы и способы их преодоления. Сделан вывод о комплексном влиянии программы на любознательность, критическое мышление, самостоятельность, социализацию и мотивацию дошкольников.