Организация научного кружка по русскому языку для курсантов ведомственных вузов ФСИН России
Бесплатный доступ
Статья посвящена организации научного кружка по русскому языку для курсантов ведомственных вузов ФСИН России. Авторы обосновывают преимущества участия в научном кружке, приводит упражнения, направленные на формирование словарного запаса, подчеркивает необходимость совершенствования коммуникативных умений. В качестве примера упражнений приводятся задания теме «Приставки со значением отрицания». Авторы приходят к выводу о том, что при выполнении упражнений происходит обогащение лексического запаса обучающихся словами, включающими наиболее частотные интернациональные префиксы, знакомство с латинскими словами, понимание процесса заимствования слов. Следует отметить, что участие в научном кружке по русскому языку повышает общий и культурный уровень будущих выпускников вузов ФСИН России, знакомит с различными языковыми явлениями, формирует речевую культуру. Участие курсантов в работе научного кружка по русскому языку позволяет осмыслить русский язык как главное культурное и национальное достояние страны, понять его эстетическую значимость, развивать собственные коммуникативные навыки, стремиться к соблюдению языковых норм в профессиональном и обычном общении. Умение говорить правильно является условием престижа каждого сотрудника в отдельности и эффективной деятельности уголовно-исполнительной системы в целом.
Обучающиеся, учебная дисциплина русский язык в деловой документации, научный кружок, формирование коммуникативных навыков, языковая подготовка
Короткий адрес: https://sciup.org/148325595
IDR: 148325595 | DOI: 10.37313/2413-9645-2022-24-87-40-44
Список литературы Организация научного кружка по русскому языку для курсантов ведомственных вузов ФСИН России
- Введенская, Л. А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: учебник / Л.А. Введенская. - М.: КНОРУС, 2012. - 424 с.
- Воробьева, Т. В. Формирование профессиональной коммуникативной культуры будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы средствами родного языка с применением исследовательских методов обучения // Вестник Кузбасского института. - 2011. - № 3 (6). - С. 63-67.
- Земская, Е. А. Вопросы изучения приставочного словообразования глаголов: дис...канд. филол. наук / Е.А. Земская. - М., 1952. - 230 с.
- Земская, Е. А. Словообразование как деятельность. Изд. 2-е, стереотипное / Е.А. Земская - М.: КомКнига, 2005. - 224 с.
- Ивакина, Н. Н. Основы судебного красноречия / Н.Н. Ивакина - М.: Юристъ, 2001. - 348 с.
- Каргапольцева, С. И. Об организации кружковой работы по русскому языку в национальном техническом вузе / С. И. Каргапольцева. — Текст: непосредственный // Образование и воспитание. — 2017. — № 2 (12). — С. 81-82. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/56/2180/ (дата обращения: 04.10.2022).
- Карасик, В. И. Значение слова: определение и толкование / В.И. Карасик // Коммуникативные аспекты значения: Межвуз. сб. науч. Работ. - Волгоград: Изд-во «Волга», 1990. - С. 58-67.
- Карпова, Л. М. Формирование коммуникативной грамматической компетенции в неязыковом вузе (на материале английского языка). автореферат. дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / Л.М. Карпова. - Пятигорск, 2005. - 19 с.
- Кацман, Н. Л. Латинский язык. - 10-11 кл. (для лицеев и колледжей) / Н.Л. Кацман [и др.] - М.: Владос, 20012005. - 192 с.
- Козинец, Н. Н. Методика проведения занятий кружка в объединениях художественно-эстетической направленности / Н. Н. Козинец, М. В. Аксенова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6.2 (110.2). — С. 55-57. — URL: https://moluch.ru/archive/110/27149/ (дата обращения: 10.10.2022).
- Никитина, Т. В. Формирование профессиональной коммуникативной компетенции курсантов ведомственных вузов в процессе самообразования // Полицейская деятельность. - 2017. - № 4. - С. 32-47.