Организация самооценки учебных достижений студентов педагогических колледжей в США
Автор: Капранов Г.А.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 6 (6), 2015 года.
Бесплатный доступ
В системе оценке учебной деятельности студентов педагогических колледжей США рассматривается включение студентов в самооценку с применением портфолио. Исследованы требования к портфолио, критерии оценки, влияние портфолио на самоопределение студентов.
Оценка учебной деятельности, самооценка студентов, портфолио, требования к портфолио, критерии оценки
Короткий адрес: https://sciup.org/140266897
IDR: 140266897
Список литературы Организация самооценки учебных достижений студентов педагогических колледжей в США
- Luckson Muganyizi Kaino Mathematics Teaching Practice Assessment using Student-Teacher Portfolios//Mediterranean Journal of Social Sciences MCSER Publishing, Rome-Italy, Vol. 5 No 15, p.267-273
- Portfolio Assessment: A Guide For Teachers And Administrators//National Forum of educational administration and supervision journal, volume 23, №4, 2005 1
- Curry, S Portfolio-based teacher assessment. Thrust for Educational Leadership, 2000 Vol. 29 Issue 3, p34
- http://www5.semo.edu/eese/Students/students.htm
- http://www5.semo.edu/eese/Portfolios/General/mostep.doc.
Статья научная
