Организация социально-педагогического партнерства дошкольного образовательного учреждения и семьи в условиях в условиях новой цифровой реальности
Автор: Забровская Ольга Васильевна, Шатрова Светлана Анатольевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3 (156), 2021 года.
Бесплатный доступ
Анализируются научные подходы к понятию социально-педагогического партнерства дошкольной образовательной организации и семьи. Обосновывается необходимость становления партнерских отношений между коллективом дошкольного учреждения и родителями воспитанников. Особое внимание уделено разработке и экспериментальной апробации модели процесса организации социально-педагогического партнерства дошкольного учреждения и семьи в дистанционном формате.
Социально-педагогическое партнерство, сотрудничество, онлайн-взаимодействие, партнерские взаимоотношения, цифровая реальность, цифровые технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/148322086
IDR: 148322086
Список литературы Организация социально-педагогического партнерства дошкольного образовательного учреждения и семьи в условиях в условиях новой цифровой реальности
- Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: учеб. пособие. М., 1997.
- Калинина Т.В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве // Управление ДОУ. М., 2008.
- Кощиенко И.В. Взаимодействие педагогов и родителей в условиях группы кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении: дис.. канд. пед. наук. М., 2012.
- Михеев В.А. Основы социального партнерства: теория и политика: учебник для вузов. М., 2001.
- Никольская О.Д. Организация социально-педагогического партнерства как фактора повышения качества дошкольного образования: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 2007.
- Огороднова О.В. Взаимодействие педагогов и родителей как условие профилактики социальной дезадаптации дошкольников: дис.. канд. пед. наук. Тюмень, 2002.
- Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление педагогическим процессом по результатам. М., 2010.
