Организация учебного процесса при "смешанном обучении"

В работе анализируется организация учебного процесса в условиях интеграции очной и дистанционной форм обучения в рамках федерального проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Опыт такого «смешанного обучения» в период пандемии поставил перед методистами целый ряд вопросов: о содержании обучения, видах учебной деятельности и формах контроля при работе в разных форматах. Системный подход к проектированию подобного курса требует проработки целого ряда аспектов: от анализа целевой аудитории, планирования деятельности как преподавателя, так и обучающегося в очном и дистанционном форматах до обратной связи с обучающимися. Автор делает вывод о необходимости специального учебно-методического комплекса и определяет этапы работы по структурированию дисциплинарного курса «Иностранный язык» для «смешанного обучения».