Организационные формы и методы обучения: ретроспективный анализ и перспективы

Бесплатный доступ

Ведущей тенденцией современной высшей школы является модернизация учебного процесса путем расширения форм образования, технического оснащения, в том числе компьютеризации, внедрения новых педагогических технологий, расширяющих сферу учебного взаимодействия обучаемых, разработки дидактических основ интерактивного обучения, в частности, взаимообучения.

Организационные формы обучения, методы обучения, ретроспективный анализ, перспективы развития, резервы совершенствования, дидактика интерактивного обучения, учебное взаимодействие обучаемых, взаимообучение

Короткий адрес: https://sciup.org/14989104

IDR: 14989104

Список литературы Организационные формы и методы обучения: ретроспективный анализ и перспективы

  • Коменский Я. А. Великая дидактика//Избр. пед. соч. М., 1955. С. 282.
  • Паначин Ф. Г. Педагогическое образование в России//Историко-педагогические очерки. М., 1979. С. 75.
  • Федорова Н. В. Университетское образование в Великобритании на современном этапе: автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 1973. 38 с.
  • Mackenzie N., Frant M., Hywel C., Jones B. A. Teaching and learning: an introduction to new methodes and resources in higher education. UNESCO and the International Association of Universities, 1970. 210 p.
  • The international encyclopedia of higher education/еd. in chief Asa S. Knowles. San-Francisco -Washington -London -Jossey-Bass, 1977. 568 р.
  • Голант E. Я., Есипов Б. П. Организационные формы обучения (общий обзор)//Основы дидактики/под ред. Б. П. Еси-пова. М., 1967. С. 309-357
  • Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (ХVIII в. -первая половина ХIХ в.). М., 1973. С. 270-290
  • Сорокин Н. А. Формы организации обучения//Педагогика/под ред. Ю. К. Бабанского. М., I983. C. 211-237
  • Тихонова Л. П. История развития форм и методов обучения в советской высшей школе (1917-1941): автореф. дис.... канд. пед. наук. Казань, 1975. 25 с.
Еще
Статья научная