Основания и условия подготовки зарубежных специалистов по цифровой экономике в Тихоокеанском государственном университете

Актуальность и необходимость подготовки специалистов, в том числе зарубежных, в области цифровой экономики не требуют особого обоснования и доказательств, проблемы развития цифровой экономики находятся на повестке дня Президента и Правительства Российской Федерации [1; 3].

Трансформация и развитие экономических систем, и в первую очередь, национальных экономик любых стран обусловлены общими трендами глобализации и формирования новой экономики. Неотъемлемой и, пожалуй, главной чертой новой экономики является цифровая экономика, которая часто рассматривается как форма проявления новой экономики [2, с. 177].

Для понимания базисных, методологических оснований построения системы подготовки специалистов по цифровой экономике необходимо дать хотя бы краткую характеристику закономерностей развития новой экономики и ее основополагающей формы — цифровой экономики.

Современные исследователи, судя по анализу специальной литературы, отмечают более десяти признаков, отличительных сторон, закономерностей и правил функционирования цифровой экономики и, следовательно, ведения бизнеса в этих условиях. Эти закономерности и правила дают основу для модернизации системы образования как минимум в двух аспектах: в техническом (технологическом) срезе и в социально-экономическом понимании. Практически во всех определениях цифровой экономики отмечают наличие цифровых технологий и социально-экономических проявлений в современном обществе. Рассмотрим основные черты и закономерности развития цифровой экономики как формы эволюции новой экономики:

• 1.    Принцип «исчезновения» материально-вещественной составляющей и замены ее «нематериальной» компонентой: человеческим капиталом, идеями, знаниями, искусственным интеллектом, Soft Ware и т. д.

• 2.    Принцип «сжатия» пространства и уменьшения значения расстояния в условиях глобализации цифровой экономики — важнейший принцип современной экономики. Глобальность цифровой экономики объединяет производителей, потребителей и конкурентов вне зависимости от географической локализации.

• 3.    Принцип «сжатия» времени означает повышение скорости всех экономических отношений, изменений и, что особенно важно, принятия управленческих решений. В условиях быстрых связей в общественном производстве время становится большим преимуществом и ответственностью одновременно.

• 4.    Принцип «smart» организации и управления является не менее важным в цифровой экономике. Человеческий капитал, люди, знания, идеи, искусственный интеллект — это ведущие ценности цифровой экономики.

• 5.    Принцип «сетевого» роста и развития в условиях цифровой экономики связан с особым, «вирусным» характером коммуникаций и, в первую очередь, благодаря электронной сети (Network).

• 6.    Принцип ценности технологических платформ (включая цифровые формы) и стандартов обусловлен быстрым распространением удачных единичных решений, которые превращаются затем в основу масштабного производства, в правило, обеспечивающее завоевание большей доли рынка.

• 7.    Принцип «эффективности» работы с информацией направляет участников (субъектов) цифровой экономики на упорядочение большого массива информации. Все участники нуждаются в «фильтрации» информации с целью выделения особо важной и полезной в каждом конкретном случае.

• 8.    Принцип «виртуальности» рынка приводит к ненужности физического появления или присутствия на рынке. Сравнение цен и конкурентных преимуществ продукции можно делать, не заглядывая в торговые центры, а специальные программы могут обеспечить поиск продукции с оптимальным соотношением цены и качества. Физические барьеры в конкуренции исчезают.

• 9.    Принцип изменения структуры затрат в цифровой экономике имеет существенное значение. Информационная компонента в стоимости товара становится все большей, а материально-вещественная сторона — меньше. Эксплуатация или потребление высокотехнологичной продукции обходится потребителю (на единицу полезного эффекта) дешевле, доставляет большее удовлетворение и восхищение.

• 10.    Принцип «импульсной» мотивации означает, что выбор товара и покупка благодаря Интернету происходят часто импульсивно, как единый и мгновенный процесс.

• 11.    Принцип «интернационализации» цифровой экономики можно трактовать как проявление международного разделения труда, с одной стороны, и развитие

(глобализация) мировых экономических отношений — с другой. Глобализация экономики благодаря цифровым технологиям снимает барьеры и ограничения по производству и потреблению продукции. Международная стандартизация и передвижение человеческого капитала так же способствуют интернационализации цифровой экономики.

Тихоокеанский государственный университет имеет все условия для высококачественной подготовки студентов, активно развивает международное сотрудничество. В ТОГУ разработана и реализуется программа интернационализации деятельности университета до 2020 г. В национальном рейтинге университетов по состоянию на 2017 год ТОГУ занимает позицию 50 по параметру «Интернационализация». В настоящее время университет имеет 173 договора с иностранными вузами, преимущественно из стран АТР: КНР, Республики Корея, Японии.

В 2016/17 учебном году численность иностранных студентов составила 874 чел. из 21 страны мира, в том числе 771 чел. обучается по основным образовательным программам, 103 чел. — по дополнительным общеобразовательным программам. Удельный вес иностранных студентов в общем контингенте студентов ТОГУ составил 8,73%.

ТОГУ входит в состав следующих международных вузовских ассоциаций и объединений: Ассоциации технических университетов России и Китая с 2011 г., Ассоциации вузов Дальнего Востока и Сибири РФ и Северо-Восточных регионов КНР с 2012 г., Университета Шанхайской организации сотрудничества с 2012 г., Ассоциации азиатских университетов с 2013 г., Российско-Китайской ассоциации экономических университетов с 2013 г., Российско-Кыргызского консорциума технических университетов с 2013 г., Евразийской ассоциации университетов с 2009 г., Ассоциации вузов РФ и Японии с 2016 г.

В университете на постоянной основе реализуются крупные международные проекты, такие как Международный форум ректоров вузов Дальнего Востока, Сибири РФ и Северо-Восточных провинций КНР, Международный форум студентов вузов РФ и КНР «Молодежь России и Китая: вектор в будущее», Международный российско-китайский добровольческий лагерь «Цветы памяти», Российско-китайский бизнес-инкубатор, Международный форум в области архитектуры, дизайна и градостроительства «Новые идеи нового века», Дальневосточный спортивный фестиваль студентов «Новое поколение», летние школы по изучению русского языка и культуры.

В настоящее время ТОГУ реализует совместные образовательные программы с выдачей двух и одного дипломов с вузами КНР и Франции, а также программы академического обмена с вузами Республики Корея, КНР, Японии.

Таким образом, нетрудно заметить, что базисная составляющая подготовки специалистов по цифровой экономике не может не опираться на две группы компетенций: технических и социально-экономических. Первая группа компетенций предполагает достаточно глубокую подготовку по технологическому блоку дисциплин, вторая — по дисциплинам экономико-управленческих и социальных компетенций. По нашему мнению, подготовка высококачественных специалистов в этой области требует применения инженерно-экономического подхода в образовании, построения траектории специалитета на основе баланса компетенций цифровых технологий и компетенций цифровой экономики как таковой.