Основные этапы развития дополнительного образования детей в России
Автор: Островская Светлана Владимировна
Журнал: Ученые записки Петрозаводского государственного университета @uchzap-petrsu
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 5 (142), 2014 года.
Бесплатный доступ
Становление и развитие дополнительного образования детей в России (в частности, на примере Карелии) рассматривается с акцентом на общественной инициативе как основном источнике и движущей силе его возникновения и развития. Проводится анализ соответствия этапов государственно -общественного управления образованием как историко-педагогического и социального феномена и этапов возникновения внешкольного образования в России, который позволил уточнить сущность и временные рамки возникновения изучаемого культурно-образовательного феномена.
Внешкольное образование, общественно-педагогические дискуссии, общественная инициатива
Короткий адрес: https://sciup.org/14750692
IDR: 14750692
Список литературы Основные этапы развития дополнительного образования детей в России
- Илюха О. П. Школа и детство в карельской деревне в конце XIX -начале XX в. СПб.: Дмитрий Буланин, 2007. 303 с.
- Кучепатов Н. Г. Школа в дореволюционной Карелии. Петрозаводск, 1956. 107 с.
- Федорова Н. М. Становление государственно-общественного управления школьным образованием в России. СПб.: ЛЕМА, 2010. 264 с.
- Чеков М. О. Теория и практика дополнительного образования детей в России: Дисс.. д-ра пед. наук. Самара, 2003. 393 с.
- Шацкий С. Т. Педагогические сочинения: В 4 т. Т. 1. М.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1962. 502 с.
