Основные направления современной рефлексии педагогических идей Георга Гегеля
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (100), 2025 года.
Бесплатный доступ
Представлен анализ основных проблем современного образования с позиции диалектического единства философских категорий «общее - особенное - единичное» Георга Гегеля. Автор выделяет как наиболее острую проблему современного образования, подлежащую педагогической рефлексии, - отношение теоретического духа (теория) и практического духа («тощая абстракция»). Особое внимание уделено универсальному (всеобщему) походу к обучению, что должно быть воспринято современными педагогами как высший гуманизм.
Всеобщее, единичное, гуманизм, абстрактное и конкретное, ттеоретический дух, моральное образование, разум, индивидуальный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/170208651
IDR: 170208651 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-1-1-144-146
Список литературы Основные направления современной рефлексии педагогических идей Георга Гегеля
- Гегель Г.В.Ф. Феноменология духа. - М.: АСТ, 2021. - 768 с.
- Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 3. Философия духа. - М., 1977. - 471 с.
- Лобастов Г.В. Диалектика разумной формы и феноменология безумия. - М: Русская панорама, 2012. - 560 с.
- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» № 1738. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/f9321ccd1102ec99c8b7020bd2e9761f/download/4444/.
