Основные речевые способы выражения психического состояния

Общение представляет важнейшую форму человеческого бытия. Изучение его феноменологии и закономерностей имеет огромную теоретическую и практическую значимость. Этим объясняется повышение интереса к данной проблеме со стороны психологов, а также рост количества соответствующих публикаций в последние десятилетия. Выражение психического состояния представляет собой один из феноменов общения и одновременно одну из его функций. Разработка данной проблемы позволит обогатить научные представления об общении и расширить репертуар способов повышения его эффективности.

Процесс выражения психического состояния состоит из двух стадий: подготовительной и основной. На подготовительной стадии происходит поиск значимого Другого и переключение его на свою проблему. На основной стадии осуществляется собственно выражение психического состояния. Каждая из них имеет свое психологическое содержание и реализуется своими способами. В соответствии с этим мы выделили две группы приемов (способов) удовлетворения потребности в выражении психического состояния: вспомогательные и основные.

В данной работе остановимся подробно на основных способах выражения психического состояния. Они представляют собой особые речевые формы, в которые облекаются элементы и составные части психических состояний человека. Прежде чем говорить о них более подробно отметим, что их можно разделить на непосредственные (прямые) и опосредованные (сложные). В первом случае субъект выражает свое психическое состояние в открытой форме. Это происходит тогда, когда он не видит для себя никакой угрозы, полностью доверяет партнеру и не страдает какими-либо ком плексами. Во втором случае субъект как-то маскирует себя и поэтому прибегает к определенным уловкам, манипуляциям и хитростям. Он ставит перед собой чрезвычайно сложную и почти неразрешимую задачу. С одной стороны, он должен обязательно выразить свое состояние и раскрыть себя перед Другим. С другой стороны, он по каким-то причинам боится это сделать (показаться смешным, нелепым, жалким, гадким, слабым, зависимым, неполноценным и т. д.), что заставляет его прибегнуть к маскировке. Иначе говоря, перед ним стоит задача раскрыть себя так, чтобы остаться незамеченным.

Наиболее популярным в данном случае является выражение психического состояния через подставное лицо. Схема общения строится следующим образом. Субъект обращается к адресату с такими словами: «Я хочу поговорить с Вами от имени одной молодой девушки. Она влюблена в Вас. Но сама она не решилась на такой разговор...»

Пример:

« Соня. Скажите мне, Михаил Львович... если бы у меня была подруга или младшая сестра, и если бы вы узнали, что она... ну, положим, любит вас, то, как бы вы отнеслись к этому?

Астров. Не знаю, должно быть, никак. Я дал бы ей понять, что полюбить ее не могу... да и не тем моя голова занята...» (А. П. Чехов. «Дядя Ваня»)¹.

Еще один оригинальный прием выражения психического состояния описан в романе Л. Н. Толстого «Анна Каренина» — эпизод объяснения Левина и Кити. Они делали это с помощью начальных букв слов. В данном случае нужный смысл угадывался собеседниками. Однако он не представлялся как факт в самом тексте. Поэтому участники общения всегда имели возможность скрыться за этими ничего не значащими символами.

На этапе раскрытия субъект в некоторых случаях также может прибегать к приему, который можно было бы назвать «выражением от третьего лица». Его целью является опосредованное выражение психи- ческого состояния по причине неполного доверия собеседнику, стыда или страха.

Пример:

«.В этот час и наш герой, — потому уж позвольте мне, Настенька, рассказывать в третьем лице, все это ужасно стыдно рассказывать...» (Ф. М. Достоевский. «Белые ночи»)2.

Мы не ставили перед собой задачу описания и классификации опосредованных (сложных) способов выражения психического состояния. Нас интересовали непосредственные (простые) способы. Они составляют основу речевых форм интимно-личностного общения. На первом этапе исследования мы использовали методику анализа художественных текстов. Наибольший интерес для нас представляли эпизоды, в которых изображались способы выражения психических состояний героев. Анализ показал, что используемые писателями речевые формы вполне сопоставимы с существующими в общей психологии научными категориями: ощущение, восприятие, мышление, воображение, память, внимание, эмоции, потребности, воля, чувства, самосознание, поведение (деятельность, общение). Рассказывая о внутренней жизни героев, писатель представляет их образы, мысли, фантазии, воспоминания, эмоциональные переживания, решения, поступки. Например, «Я к вам пришел, чтоб облегчить душу. Мне очень, очень тяжело. Какой-то пасквилянт нарисовал в смешном виде меня и еще одну особу, нам обоим близкую. Считаю долгом уверить вас, что я тут ни при чем. Я не подавал повода к такой насмешке.» (А. П. Чехов. «Человек в футляре»)3.

В соответствии с существующими в научной психологии категориями анализа психики мы выделили 9 способов выражения психического состояния:

• 1.    Выражение через ощущения и восприятие («Я увидела его», «Я услышала, как в кухне открылась дверь», «Я ощутила приятный запах его духов»).

• 2.    Выражение через внимание («Я сосредоточилась на сложной работе», «Я не упускала его из виду»).

• 3.    Выражение через память («Я не забуду эти моменты своей жизни», «Я помню все его подарки», «Я долго вспоминала еще тот летний вечер»).

• 4.    Выражение через воображение («Я мечтаю объехать весь мир», «Я увидела во сне белого кролика»).

• 5.    Выражение через мышление («Я думаю, что сегодня мы оба были неправы», «Я понимаю, что ничего уже не вернешь», «Я размышляла над его словами целый день»).

• 6.    Выражение через эмоции и чувства («Я радуюсь каждому теплому дню», «Я грущу, когда ты молча проходишь мимо», «Я гневаюсь, что ты совершаешь плохие поступки»).

• 7.    Выражение через потребности (желания) («Я хочу красное яблоко с того дерева», «Я нуждаюсь в твоей поддержке», «Я умру без твоей любви»).

• 8.    Выражение через волю («Я настояла на своем и в этот раз», «Я уступила под напором прессы», «Я буду бороться изо всех сил»).

• 9.    Выражение через действия и акты общения («Я взяла книгу со стола», «Я сказала ему, что уезжаю», «Я закрыла дверь перед ним»).

Следует сказать, что художественные формы выражения психического состояния человека являются более богатыми и правдоподобными, чем научные. Последние значительно упрощают и огрубляют психическую реальность, дробят ее на дискретные элементы, лишают динамики. Этих недостатков лишена художественная форма представления психической жизни человека. Писатели используют всевозможные промежуточные категории выражения психического состояния, представляющие синтез двух и более научных категорий: мышления и памяти, мышления и эмоций, эмоций и воображения и т. п. Кроме того, им удается передать динамику психической жизни, причинно-следственные отношения между психическими явлениями и их вза-имопереходы и взаимопревращения. Тем не менее это не дает основания для отказа от научных категорий анализа и способов выражения психического состояния. Они были обнаружены также в ходе эмпирического исследования сочинений старшеклассников и студентов на тему: «Письмо другу», в котором они могли рассказать о себе, о своем внутреннем мире, поделиться своими переживаниями, мыслями, чувствами и т. п.

В результате было выявлено, что ведущими речевыми способами являются способы выражения через эмоции и чувства — 34 %; второе место занимают речевые способы выражения действий и актов общения — 23 %; третье — речевые способы выражения мышления — 16,7 %; четвертое — речевые способы выражения потребностей и желаний — 11,1 %; на пятом — речевые способы выражения ощущений — 5 %. Все остальные категории представлены незначительно (от 0 до 5 %).