Основные теоретические подходы к исследованию жизненных стратегий в зарубежной и отечественной науке
Автор: Винокурова А.В., Хамаганова Т.Б.
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Социология
Статья в выпуске: 7, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье затрагивается понятие «жизненные стратегии», широко используемое в различных научных дисциплинах, но лишенное единого определения. Авторы статьи предпринимают попытку систематизации основных теоретических подходов к изучению данного феномена, представленных в российской и зарубежной науке. Во многом исследования указанной направленности опираются на концепт «life course studies» («жизненный путь»). Зарубежные авторы в качестве основной теоретической рамки используют динамическую концепцию индивидуального поведения и принятия решений. Российские исследователи в разработке проблематики жизненного стратегирования делают акцент на субъектно-деятельностное и системно-институциональное направления. В целом, имеющиеся в современной науке подходы к изучению жизненных стратегий весьма многообразны, их отдельные элементы могут быть использованы в различных комбинациях в зависимости от теоретических и практических исследовательских задач.
Жизненная стратегия, жизненный путь, способ организации жизни, субъект жизнедеятельности, социальная активность личности, самореализация, общественное развитие, социальная трансформация
Короткий адрес: https://sciup.org/149146393
IDR: 149146393 | DOI: 10.24158/tipor.2024.7.6
Список литературы Основные теоретические подходы к исследованию жизненных стратегий в зарубежной и отечественной науке
- Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991. 299 с.
- Алиев Ш.И., Ельникова Г.А. Динамика системы личностного проектирования жизни // Вестник Дагестанского научного центра. 2011. № 40. С. 58–63.
- Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности (опыт комплексного анализа). М., 2002. 260 с.
- Солнышкина М.Г. Особенности конструктивистского консультирования в области профессионального самоопределения молодежи: ценностно-смысловой аспект // Отечественный журнал социальной работы. 2003. № 1 (11). С. 66–70.
- Управление стратегиями поведения городских общностей: проблемы и возможности: монография / Г.Е. Зборовский [и др.]. Екатеринбург, 2014. 200 с.
- Baltes P.B. Longitudinal and cross-sectional sequences in the study of age and generation effects // Human Development. 1968. Vol. 11, no. 3. P. 145–171. https://doi.org/10.1159/000270604.
- Baumeister R.F., Bargh J.A. Conscious and unconscious. Toward an integrative understanding of human mental life and action // Dual-process theories of the social mind / ed. by J.W. Sherman, B. Gawronski, Y. Trope. NY, 2014. P. 35–49.
- Bernardi L., Huinink J., Settersten R.A. The life course cube: a tool for studying lives // Advances in Life Course Research. 2019. Vol. 41. Article 100258. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2018.11.004.
- Clausen J.A. The life course of individuals // A sociology of age stratification / ed. by M.J. Riley, M. Johnson, A. Foner. NY, 1972. P. 457–514.
- Elder G.H. Age differentiation and the life course // Annual Review of Sociology. 1975. Vol. 1, no. 1. P. 165–190.
- Elder G.H., Johnson M.K., Crosnoe R. The emergence and development of life course theory // Handbook of the life course / ed. by J.T. Mortimer, M.J. Shanahan. NY, 2003. P. 3–19.
- Elder G.H., O’Rand A. Adult lives in a changing society // Sociological perspectives in social psychology / ed. by K.S. Cook, G.A. Fine, J.S. House. Boston, 1995. P. 452–475.
- Evans K. Concepts of bounded agency in education, work, and the personal lives of young adults // International Journal of Psychology. 2007. Vol. 42, no. 2. P. 85–93. https://doi.org/10.1080/00207590600991237.
- Giele J.Z., Elder G.H. Methods of life course research: qualitative and quantitative approaches. Cambridge, 1998. 344 p.
- Hitlin S., Elder G.H. Time, self, and the curiously abstract concept of agency // Sociological Theory. 2007. Vol. 25, no. 2. P. 170–191. https://doi.org/10.1111/j.1467-9558.2007.00303.x.
- Hitlin S., Johnson M.K. Reconceptualizing agency within the life course: The power of looking ahead // American Journal of Sociology. 2015. Vol. 120, no. 5. P. 1429–1472. https://doi.org/10.1086/681216.
- Schaie K.W. A general model for the study of developmental problems // Psychological Bulletin. 1965. Vol. 64, no. 2. P. 92–107. https://doi.org/10.1037/h0022371.
