Основы формирования ценностных ориентаций у будущих учителей начальных классов
Автор: Перекрестова Татьяна Сергеевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Статья в выпуске: 3 (50), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются результаты теоретического и эмпирического исследования проблемы подготовки будущего учителя начальных классов с позиций аксиологического подхода как методологической основы при анализе приоритетных ценностей в образовании, воспитании и саморазвитии человека.
Аксиологический подход, ценности педагогической деятельности, ценностные ориентации
Короткий адрес: https://sciup.org/14822575
IDR: 14822575
Список литературы Основы формирования ценностных ориентаций у будущих учителей начальных классов
- Асташова Н.А. Учитель: проблема выбора и формирование ценностей. М.: 2000.
- Никитина Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя//Педагогика. 2000. № 6. С.65-71
- Сластенин В.А., Шиянов Е.Н. Образование в 12-летней школе: аксиологические основания//Известия РАО. Под. ред. В.А.Сластенина М.: 2000. №4.
- Сластенин В. Чижакова Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Академия, 2003.
- Перекрестова Т. С. Акмеологический подход как основа повышения качества профессионально-педагогического образования//Вестн. Костромского гос. ун-та. Сер. Акмеология образования. Гендерная психология. 2007. № 6. С. 194-199.
- Перекрестова Т.С. Акмеологические аспекты профессионально-педагогической подготовки будущего учителя начальных классов. Изв. Сарат. ун-та. Новая сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2013. Т. 2, вып. 3(7) Известия Саратовского университета Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития Т.2. № 3(7). 2013. С. 295-301
Статья научная
