Особенности формирования лексического строя речи у детей с ОНР
Автор: Динмухамедова Айгуль Салимжановна, Габдулхаева Бакытжамал Бакустаровна, Кабиева Салтанат Жумабаевна, Резник Ляйля Вахитовна, Даржуман Гульсара Канатовна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 2 (12), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются результаты экспериментального исследования активного словаря детей с общим недоразвитием речи. В ходе эксперимента выявлены основные особенности детей дошкольного возраста с ОНР III уровня, которые заключаются в том, что все обследуемые дети владеют бедным словарем, испытывают затруднения в подборе существительных, прилагательных и глаголов. Ребята не могут обобщать понятия, подбирать антонимы к предложенным словам. Исследование лексического строя речи детей показало необходимость организации специализированной помощи по развитию и активизации словаря. Для полноценного развития и преодоления трудностей в формировании речи дошкольников предлагается проведение словарной работы по обогащению, уточнению, переводу лексического запаса из пассивного словаря в активную речь.
Активный словарь, общее недоразвитие речи, нарушения речи
Короткий адрес: https://sciup.org/147137453
IDR: 147137453
Список литературы Особенности формирования лексического строя речи у детей с ОНР
- Лaкин Г. Ф. Биометрия. -М.: Выcшaя школa, 1980. -293c.
- Филичeвa Т. Б., Чeвeлeвa Н. A., Чиркинa Г. A. Оcновы логопeдии. -М.: Проcвeщeниe, 1989. -C. 131-138.
- Филичeвa Т. Б., Чиркинa Г. В. Подготовкa к школe дeтeй c ОНР в уcловиях cпeциaльного дeтcкого caдa. -М., 1993. -C. 12-15.
- Жуковa Н. C., Мacтюковa E. М., Филичeвa Т. Б. Логопeдия. Прeодолeниe общeго нeдорaзвития рeчи у дошкольников. -Eкaтeринбург: Изд-во AРД ЛТД, 1999. -320c.
- Cхeмa логопeдичecкого обcлeдовaния рeбeнкa c общим нeдорaзвитиeм рeчи (от 4 до 7 лeт)/Cоcт. Н. В. Ceрeбряковa, Л. C. Cоломaхинa//Диaгноcтикa нaрушeний рeчи у дeтeй и оргaнизaция логопeдичecкой рaботы в уcловиях дошкольного обрaзовaтeльного учрeждeния. CПб.: Дeтcтво -прecc.2001. -576 c.
- Айзман Р.И. Здоровье педагогов и обучающихся -ключевая задача современной школы//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета -2012. -№ 3. -С. 24-35.
- Terband H., Maassen B., van Lieshout P., Nijland L. Stability and composition of functional synergies for speech movements in children with developmental speech disorders//Journal of Communication Disorders, Volume 44, Issue 1, January-February 2011, Pages 59-74
- Toki Eugenia I., Pange Jenny, Mikropoulos Tassos A. An Online Expert System for Diagnostic Assessment Procedures on Young Children's Oral Speech and Language//Procedia Computer Science, Volume 14, 2012, Pages 428-437
