Особенности гендерных показателей цифровой грамотности студентов

Особенности гендерных показателей цифровой грамотности студентов

Автор: Крылова Наталья Павловна, Левашов Евгений Николаевич

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Математика и экономика для образования

Статья в выпуске: 1 т.10, 2020 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Авторами исследуется проблема формирования цифровой грамотности студентов в условиях образовательной среды вуза. Целью статьи является выявление особенностей гендерных показателей цифровой грамотности студентов. Методология. Исследование основано на компетентностном и деятельностном подходах в условиях вузовской подготовки, а также на показателях цифровой грамотности, выявленных на Саммите G20 2017. На основе данных критериев авторами определены уровни гендерных показателей цифровой грамотности студентов. Авторами статьи на основе современных научных подходов обобщаются понятия «цифровая грамотность» и «цифровые компетенции». В ходе исследования проведен онлайн-опрос студентов, в нем приняли участие 190 студентов 1-4 курсов Череповецкого государственного университета, также использовался метод устного опроса преподавателей вуза (20 человек). Результаты. В статье представлен обзор современных подходов к определению цифровой грамотности студентов, выявляются гендерные показатели и уровни цифровой грамотности студентов вуза. Авторами сформулировано содержание цифровых запросов современной образовательной среды, выявлены общие и отличительные характеристики цифровых компетенций, цифровых навыков, цифровой грамотности студентов, определены гендерные показатели и уровни цифровой грамотности опрошенных. Заключение. Полученные результаты не выявили существенных гендерных различий в показателях цифровой грамотности: как у молодых людей, так и у девушек зафиксирован средний уровень цифровой грамотности. Авторами предложены рекомендации по развитию уровня цифровой грамотности.

Еще

Цифровая грамотность, цифровые компетенции, цифровые навыки, образовательная среда, подготовка студентов вуза, уровень цифровой грамотности, гендерный аспект

Короткий адрес: https://sciup.org/147229483

IDR: 147229483   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2001.08

Список литературы Особенности гендерных показателей цифровой грамотности студентов

  • Алиева Р. Р., Гузуева Э. Р., Эсмурзаева М. Х. Роль информационно-цифрового пространства в современном образовании // Известия Чеченского государственного университета. - 2019. - № 3. - С. 26-30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38518158
  • Банных Г. А. Использование интернет-технологий в университетском образовании: информационная компетентность и возможности её формирования у студентов и преподавателей // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2016. - № 1. - С. 15-33. 10.17223/1998863X/33/2 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25948703 DOI: 10.17223/1998863X/33/2URL
  • Берман Н. Д. Цифровая компетентность и цифровое неформальное обучение студентов // International journal of advanced studies in education and sociology. - 2019. - № 1. - С. 4-8. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38099145
  • Борисова М. Н., Воронов М. П. Возникновение и становление компетентностного подхода в высшем образовании // Научное обозрение. Педагогические науки. - 2016. - № 3. - С. 5-12. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26684300
  • Буклин Е. Н. Реализация компетентностно-деятельностного подхода в процессе профессиональной подготовки студентов вуза // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. - 2016. - № 5. - С. 111-116. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26088527
  • Волкова И. А., Петрова В. С. Формирование цифровых компетенций в профессиональном образовании // Вестник Нижневартовского государственного университета. - 2019. - № 1. - С. 17-24. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37113782
  • Галустян О. В. Деятельностный и контекстный подходы к системе полифункционального контроля профессиональной подготовки компетентного специалиста // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: проблемы высшего образования. - 2016. - № 2. - С. 31-35. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26124846
  • Гилева Т. А. Компетенции и навыки цифровой экономики: разработка программы развития персонала // Вестник Уфимского государственного нефтяного технического университета. Наука, образование, экономика. Серия: экономика. - 2019. - № 2. - С. 22-35. 10.17122/2541-8904-2019-2-28-22-35 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38507719
  • DOI: 10.17122/2541-8904-2019-2-28-22-35URL
  • Гончарук Н. П., Хромова Е. И. Интеграция педагогических и информационных технологий в образовательном процессе // Казанский педагогический журнал. - 2018. - № 4. - С. 32-37. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35420940
  • Гужова И. В. Культура сетевых коммуникаций цифрового поколения в контексте современных концепций цифровой грамотности (на материалах онлайновой фокус-группы со студентами) // Знак: проблемное поле медиаобразования. - 2019. - № 1. - С. 30-39. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38568276
  • Долгих Е. А., Першина Т. А. Статистическое изучение цифровых компетенций студентов // E-management. - 2019. - Т. 2, № 3. - С. 64-72. 10.26425/2658-3445-2019-3-64-72 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41216640
  • DOI: 10.26425/2658-3445-2019-3-64-72URL
  • Дюмина С. В. Реализация системно-деятельностного подхода к обучению в системе высшего образования как условие развития профессиональной компетентности обучающихся // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: лингвистика и педагогика. - 2019. - Т. 9, № 1. - С. 136-142. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37156280
  • Евтихов О. В. Актуальность и противоречия внедрения компетентностного подхода в систему высшего профессионального образования // Вестник Сибирского юридического института ФСКН России. - 2016. - № 3. - С. 76-81. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26737961
  • Ершова Т. В., Зива С. В. Ключевые компетенции для цифровой экономики // Информационное общество. - 2018. - № 3. - С. 4-20. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36422773
  • Ефремова Г. М., Мороз О. Н., Нитяго И. В. Проблемы формирования компетенций цифровой экономики // Актуальные вопросы образования. - 2018. - № 2. - С. 55-60. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35584531
  • Зеркина Н. Н., Желтякова М. В. Цифровая грамотность как социально-образовательная проблема // Образование и наука в современном мире. Инновации. - 2018. - № 2. - С. 18-24. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32466136&
  • Каюмов О. Р. О границах применимости компетентностного подхода в высшем образовании // Высшее образование в России. - 2016. - № 4. - С. 150-155. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=25867214
  • Лихачева О.Н. Особенности компетентностного подхода в условиях модернизации российского высшего образования // Электронный сетевой политематический журнал "Научные труды Кубанского государственного технологического университета". - 2016. - № 2. - С. 266-271.
  • Матвеева Е. П., Кощеева Е. С. К вопросу о подготовке бакалавров к цифровизации образования // Педагогическое образование в России. - 2019. - № 7. - С. 22-29. 10.26170/po19-07-03 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39523724
  • DOI: 10.26170/po19-07-03URL
  • Мычка С. Ю., Шаталов М. А. Проблемы внедрения компетентностного подхода в системе высшего образования // Аграрное образование и наука. - 2016. - № 5. - С. 56. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28351326
  • Одарич И. Н., Гаврилова М. И. Компетентностный подход в системе высшего образования // Балтийский гуманитарный журнал. - 2017. - Т. 6, № 1. - С. 133-136. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=28921927
  • Синева Н. Л., Вагин Д. Ю., Исламова Г. И. Исследование тенденций, технологий и моделей развития цифровых навыков // Актуальные вопросы современной экономики. - 2019. - № 4. - С. 1124-1146. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39212157
  • Сорокина Н. И., Степанов Р. И., Попова Э. Ю. Формирование цифровых компетенций у современной молодежи: проблемы, опыт перспективы // Педагогическое образование в России. - 2019. - № 6. - С. 24-29. 10.26170/po19-06-03 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38514668
  • DOI: 10.26170/po19-06-03URL
  • Таланов С. Л. Влияние социальных сетей на успеваемость студентов // Социально-политические исследования. - 2019. - № 3. - С. 87-105. 10.24411/2658-428X-2019-10514 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41123218
  • DOI: 10.24411/2658-428X-2019-10514URL
  • Хромов С. С., Каменева Н. А. Modern approach to digital literacy development in education // Открытое образование. - 2016. - Т. 20, № 1. - С. 60-65. 10.21686/1818-4243-2016-1-60-65 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=26419373
  • DOI: 10.21686/1818-4243-2016-1-60-65URL
  • Шорникова Н. Ю. Формирование необходимых компетенций у студентов - будущих работников цифрового общества // Проблемы современного образования. - 2019. - № 3. - С. 59-64. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38522815
  • Fernandez-Mellizo M., Manzano D. Analyzing differences in digital competence of Spanish students // Papers. - 2018. - Vol. 103 (2). - P. 175-198.
  • DOI: 10.5565/rev/papers.2369
  • Gibson P. F., Smith S. Digital literacies: preparing pupils and students for their information journey in the twenty-first century // Information and learning sciences. - 2018. - Vol. 119 (12). - P. 733-742.
  • DOI: 10.1108/ILS-07-2018-0059
  • Guzman-Simon F., Garcia-Jimenez E., Lopez-Cobo I. Undergraduate students' perspectives on digital competence and academic literacy in a Spanish University // Computers in human behavior. - 2017. - Vol. 74. - P. 196-204.
  • DOI: 10.1016/j.chb.2017.04.040
  • Kim K. T. The structural relationship among digital literacy, learning strategies, and core competencies among South Korean college students // Educational sciences: theory and practice. - 2019. - Vol. 19 (2). - P. 3-21. DOI: http://dx.doi.org/0.12738/estp.2019.2.001
  • Lofthus L., Silseth K. Students choosing digital sources: studying students' information literacy in group work with tablets // E-learning and digital media. - 2019. - Vol. 19 (2). - P. 284-300.
  • DOI: 10.1177/2042753019835882
  • Nowak B. M. The development of digital competence of students of teacher training studies - Polish casus // International journal of higher education. - 2019. - Vol. 8 (6). - P. 262-266.
  • DOI: 10.5430/ijhe.v8n6p262
  • Porat E., Blau I., Barak A. Measuring digital literacies: junior high-school students' perceived competencies versus actual performance // Computers and education. - 2018. - Vol. 126. - P. 23-36.
  • DOI: 10.1016/j.compedu.2018.06.030
  • Siddiq F., Gochyyev P., Wilson M. Learning in digital networks - ICT literacy: a novel assessment of students' 21st century skills // Computers and education. - 2017. - Vol. 109. - P. 11-37.
  • DOI: 10.1016/j.compedu.2017.01.014
  • Techataweewan W., Prasertsin U. Development of digital literacy indicators for Thai undergraduate students using mixed method research // Kasetsart journal of social sciences. - 2018. - Vol. 39 (2). - P. 215-221.
  • DOI: 10.1016/j.kjss.2017.07.001
  • Tetep S. A. Students' digital media literacy: effects on social character // International journal of recent technology and engineering. - 2019. - Vol. 8 (2), Special Issue 9. - P. 394-399.
  • DOI: 10.35940/ijrte.B1091.0982S919
  • Федорова Т. А., Кукарцева О. И., Федорова Н. В. Цифровизация образования: преимущества и недостатки // Молодые ученые в решении актуальных проблем науки: сборник материалов конференции. - 2019. - С. 1132-1134. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41530443
  • Гайдук Е. А. К вопросу о формировании цифровых компетенций у студентов вузов // Современное образование: повышение профессиональной компетентности преподавателей вуза - гарантия обеспечения качества образования: материалы конференции. - 2018. - С. 17-18. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35189224
  • Смирнов Е. А., Рослякова М. В. Цифровая грамотность будущих управленцев: гендерный аспект (к постановке проблемы) // Гендерное измерение цифровой экономики: от стратегии к действию: материалы всероссийской конференции с международным участием. - 2018. - С. 109-112. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35219039
  • Chetty K., Qigui L., Gcora N., Josie J., Wenwei L., Fang C. Bridging the Digital Divide: Measuring Digital Literacy // Economics Discussion Papers. - 2017. - № 2017-69. URL: http://www.economics-ejournal.org/economics/discussionpapers/2017-69
  • Аронов А. М., Знаменская О. В. О понятии математическая компетентность // Вестник Московского университета. Серия 20: педагогическое образование. - 2010. - № 4. - С. 31-43. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15607218
  • Баранников А. В. Компетентностный подход и качество образования: монография. - М.: Московский центр качества образования, 2008. - 142 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20041215
  • Бермус А. Г. Компетентностный подход в образовании // Сибирский учитель. - 2011. - № 3. - С. 15-21. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=16996814
  • Зимняя И. А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании // Ученые записки национального общества прикладной лингвистики. - 2013. - № 4. - С. 16-31. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21611467
  • Краевский В. В., Хуторской А. В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах // Вестник Института образования человека. - 2011. - № 1. - С. 4. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24069405
  • Хуторской А. В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 85-91. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30770728
  • Гальперин П. Я. Опыт изучения формирования умственных действий // Вестник Московского университета. Серия 14: психология. - 2017. - № 4. - С. 3-20. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32521718
  • Давыдов В. В., Радзиховский Л. А. Теория Л. С. Выготского и деятельностный подход в психологии // Вопросы психологии. - 1981. - № 1. - С. 67-80. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37201368
  • Левина М. М. Деятельностный подход как методологический принцип управления образовательным процессом студентов // Педагогическое образование и наука. - 2009. - № 2. - С. 4-13. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=17062047
  • Лекторский В. А. Деятельностный подход: начало и перспективы // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2008. - № 1. - С. 13-16. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=11621284
  • Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: монография // Питер. - 2012. - 713 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20115480
  • Слободчиков В. И. Антропологический потенциал деятельностного содержания образования // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: материалы IV общероссийской научно-практической конференции с международным участием. - 2010. - С. 49-54. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=37124710
  • Талызина Н. Ф. Деятельностная теория обучения как основа подготовки специалистов // Вестник Московского университета. Серия 20: педагогическое образование. - 2009. - № 3. - С. 17-30. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12981474
  • Щедровицкий Г. П. Рефлексия в деятельности // Вопросы методологии. - 1994. - № 3-4. - С. 76-121. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39140476
  • Путин: формирование цифровой экономики - вопрос нацбезопасности РФ. URL: https://tass.ru/ekonomika/4389411 (дата обращения: 16.12.2019)
  • Нужно переходить к принципиально новым, в том числе индивидуальным технологиям обучения. URL: http://www.edutainme.ru/post/Putin-individualn%D0%BE%D0%B5-obuchenie-v-shkole/ (дата обращения: 16.12.2019)
  • Россия 2025: от кадров к талантам. URL: http://d-russia.ru/wp-content/uploads/2017/11/Skills_Outline_web_tcm26-175469.pdf (дата обращения: 16.12.2019)
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©