Особенности изучения фонетики в юридическом вузе

Всё чаще в современном мире заходит разговор о том, что практикующий юрист должен безупречно владеть языком, с помощью которого он выражает свои мысли. Как следствие, одной из важнейших задач современного юридического вуза становится подготовка специалистов, обладающих высокой языковой культурой, широкой лингвистической эрудицией. Развитие умений и навыков грамотного использования языковых средств в профессиональной деятельности достигается в процессе изучения дисциплин «Риторика» и «Русский язык в деловой документации», целью которых является совершенствование навыков устной и письменной речи. Например, с 2020 года в Уфимском юридическом институте МВД России на факультете подготовки сотрудников полиции по специальности «Правоохранительная деятельность» начали, помимо русского языка, изучать и риторику. Этот факт можно включить в число положительных изменений в учебном плане по данной специальности. Однако небольшое количество часов, выделенное на освоение данной дисциплины, предполагает внедрение в образовательный процесс различных методов и приемов, способствующих повышению эффективности обучения.

Преподаватели встают над решением актуального вопроса, заключающегося в необходимости разработки лингвистических задач и профессионально ориентированных упражнений. Конечно же, задания должны создаваться на основе научных критериев формирования речевой культуры и коммуникативной компетенции, способствующей эффективной языковой подготовке сотрудников органов внутренних дел; на основе изучения современных исследований, учебных материалов, обобщения научно-практического опыта в области преподавания русского языка и риторики.

Одной из важных задач является работа над совершенствованием фонетических знаний современных сотрудников полиции, работа которых безусловно предполагает ежедневное активное устное общение. Таким образом, в настоящее время в первую очередь встает вопрос разработки профессионально-ориентированных упражнений по орфоэпии - в общем, и по акцентологии - в частности. Это подтверждается проявленным интересом ученых, например, в учебно-практическом пособии Л.У. Бикмаевой «Русский язык в деловой документации. Культура речи» [1], в учебно-практическом пособии Л.У. Бикмаевой «Русский язык как основа формирования штабной культуры сотрудников ОВД в современных условиях» [2], учебных пособиях А.М. Емельяновой «Грамотный полицейский-1. Стилевая система языка» [3], «Языковая подготовка будущего сотрудника органов внутренних дел: решение типовых задач» [4], учебно-методическом пособии А.М. Емельяновой «Речь - залог успеха» [5]. Данные пособия рекомендованы для использования в учебном процессе образовательных организации МВД России.

Следует отметить, что на занятиях по риторике при работе над фонетикой хорошей традицией должно стать обращение внимания на вопросы техники речи и орфоэпии. Под техникой речи подразумевается мастерство публичного выступления, делового общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил ораторского искусства, связанных с силой, высотой, благозвучностью, полетностью, подвижностью, тоном голоса и дикцией. Под орфоэпией - лингвистическая наука, раздел фонетики, занимающийся нормами произношения и ударения [5].

Подчеркнем, что современному человеку очень важно уметь строить свое устное высказывание, понимать и адекватно реагировать на чужую речь, убедительно отстаивать собственную позицию, соблюдать речевые и этико-психологические правила поведения. Для сотрудников полиции речевая культура выступает ориентиром поведения, поскольку их деятельность является коммуникативно направленной, так как для них взаимодействие с людьми - обязательная форма профессионального существования. Общаясь с контингентом граждан, не связанных с профессиональной деятельностью, сотрудники ОВД должны следовать речевому этикету, профессиональной этике, а также владеть нормами русского литературного языка как государственного языка Российской Федерации [6].

Следует заметить, что в настоящее время уровень орфоэпической культуры многих практических работников не отвечает современным потребностям деятельности правоохранительных органов. К сожалению, часто можно встретить сотрудника ОВД, который не умеет грамотно высказать свою мысль, выбрать нужное ударение при выборе другой формы слова.

Разговор о фонетических особенностях современного русского языка на занятиях по риторике должен предваряться разъяснениями о технике речи, дыхании, дикции. Здесь же можно предложить упражнения для закрепления теоретического материала.

Если на данную тему выделено два практических занятия, то на втором пре- подавателем может быть проработан теоретический и практический материал по теме «Орфоэпические особенности современного русского языка». Здесь рассматриваются орфоэпические нормы, соблюдение которых является важнейшим условием правильности речи каждого сотрудника ОВД. Безусловно, обучающимся одновременно с теорией предлагается ряд упражнений для выполнения. Неплохо, если на занятии есть возможность воспользоваться орфоэпическим словарем или словарем трудностей русского языка. В противном случае работа преподавателя существенно усложняется, так как он начинает выполнять роль «авторитетного источника».

Предполагается, что система заданий должна соотноситься с теоретическим материалом и направляться на развитие у обучающихся умений и навыков сознательного отбора языковых средств с учетом нормы и конкретной ситуации устного общения. Значительное место должны занять упражнения на технику речи, направленные на тренировку правильного дыхания, дикции, артикуляции. Ряд упражнений включает в себя работу с прозаическими текстами, так как особо важным умением для современного юриста является способность произносить четко и плавно нерифмованный текст. Например, это может быть сложный текст официальноделового документа, отчёта перед руководством или гражданами, текст выступления в суде и т. д. Этому как раз-таки способствует работа над произнесением прозаических текстов. Необходимо добавить, что в учебное пособие включено приложение, содержащее карточки для индивидуальной работы, направленной на отработку фонетических и орфоэпических норм.

Подводя итог вышесказанному, следует подчеркнуть, что формирование речевой культуры сотрудников органов внутренних дел - это один из главных показателей профессионализма сотрудника полиции. Подготовка высококвалифицированных и компетентных специалистов невозможна без обучения культуре устной вербальной коммуникации.