Особенности эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов медицинского вуза
Автор: Ветлужская Мария Владимировна, Абрамова Антонина Аркадьевна, Сердакова Кира Геннадьевна, Быкова Екатерина Евгеньевна, Хамматова Рина Сергеевна, Шурупова Раиса Викторовна
Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu
Рубрика: Психология образования
Статья в выпуске: 3 (96), 2019 года.
Бесплатный доступ
Введение. Эмпатия и эмоциональный интеллект играют важную роль в формировании профессиональных компетенций будущего врача, что обусловливает актуальность данной работы. Цель статьи -изучить эмпатические способности и состояние эмоционального интеллекта, а также выявить корреляции между данными показателями у студентов III курса медицинского вуза. В статье представлены результаты изучения эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов-медиков III курса. Материалы и методы. В исследование включено 92 студента Сеченовского Университета. Оценка уровня эмпатических способностей и эмоционального интеллекта проводилась с помощью методик В. В. Бойко и Н. Холла соответственно. Изучалась взаимосвязь между параметрами эмоционального интеллекта и каналами эмпатических способностей. Статистический анализ осуществлялся с помощью программы STATISTICA 8.0. Результаты исследования. По итогам проведенного исследования авторы определили, что значительная часть респондентов имеет заниженный и очень низкий уровни эмпатических способностей по Бойко, наименее развиты интуитивный, рациональный и эмоциональный компоненты, наиболее развитым оказался интегративный показатель «установки, способствующие эмпатии». У большинства студентов определялся низкий уровень эмоционального интеллекта по Холлу, при этом хуже всего сформированы такие параметры, как «управление собственными эмоциями» и «самомотивация», а наиболее развита «эмоциональная осведомленность». Обсуждение и заключение. У большинства респондентов выявлены низкие уровни эмпатических способностей и эмоционального интеллекта, что свидетельствует о необходимости их развития, в первую очередь, интуитивного, рационального и эмоционального каналов эмпатии, а также компонентов эмоционального интеллекта - «управления своими эмоциями» и «самомотивации» - с целью формирования коммуникативных профессиональных компетенций в период обучения в вузе. Данная статья будет полезна преподавателям медицинских вузов и психологам.
Эмоциональный интеллект, эмпатия, эмпатическая способность, студент медицинского университета, высшее медицинское образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147220718
IDR: 147220718 | DOI: 10.15507/1991-9468.096.023.201903.404-422
Список литературы Особенности эмоционального интеллекта и эмпатических способностей у студентов медицинского вуза
- StewartM. A. Effective Physician-Patient Communication and Health Outcomes: A Review // Canadian Medical Association Journal (CMAJ). 1995. Vol. 152, Issue 2. Pp. 1423-1433. URL: https://www.ncbi.nlm. nih.gov/pubmed/7728691 (дата обращения: 24.06.2019).
- Emotional Intelligence and Clinical Skills: Preliminary Results from a Сomprehensive Clinical Performance Examination / T. D. Stratton [et al.] // Academic Medicine. 2005. Vol. 80, Issue 10. Pp. 34-37. URL: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16199454 (дата обращения: 24.06.2019).
- Sulzer S. H., Feinstein N. W., Wendland C. L. Assessing Empathy Development in Medical Education: A Systematic Review // Medical Education. 2016. Vol. 50, Issue 3. Pp. 300-310. DOI: 10.1111/medu.12806
- An Assessment of Dental Students' Empathy Levels in Malaysia / M. G. Babar [et al.] // International Journal of Medical Education. 2013. Vol. 4. Pp. 223-229. DOI: 10.5116/ijme.5259.4513
- Spiro H. What is Empathy and Can it be Taught? // Annals of Internal Medicine. 1992. Vol. 116, Issue 10. Pp. 843-846. DOI: 10.7326/0003-4819-116-10-843
- Garden R. Expanding Clinical Empathy: An Activist Perspective // Journal of General Internal Medicine. 2009. Vol. 24, Issue 1. Pp. 122-125.
- DOI: 10.1007/s11606-008-0849-9
- Analyzing the "Nature" and "Specific Effectiveness" of Clinical Empathy: A Theoretical Overview and Contribution Towards a Theory-Based Research Agenda / M. Neumann [et al.] // Patient Education and Counseling. 2009. Vol. 74, Issue 3. Pp. 339-346.
- DOI: 10.1016/j.pec.2008.11.013
- Mayer D., Casey D. Cobb Educational Policy on Emotional Intelligence: Does It Make Sense? // Educational Psychology Review. 2000. Vol. 12, Issue 2. Pp. 163-183.
- DOI: 10.1023/A:1009093231445
- Mayer J. D., Salovey P., Emotional Intelligence and the Construction and Regulation of Feelings // Applied and Preventive Psychology. 1995. Vol. 4, Issue 3. Pp. 197-208. (05)80058-7
- DOI: 10.1016/S0962-1849
- The Relationship between Job Stress, Personality Traits and the Emotional Intelligence of Midwives Working in Health Centers of Lorestan University of Medical Sciences in 2017 / M. Kheirkhah [et al.] // Journal of Medicine and Life. 2018. Vol. 11, Issue 4. Pp. 365-370.
- DOI: 10.25122/jml-2018-0022
- The Relationship between Nurse's Job Stress and Patient Safety / M. Safi Keykaleh [et al.] // Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences. 2018. Vol. 6, No. 11. Pp. 2228-2232.
- DOI: 10.3889/oamjms.2018.351
- Association of Burnout with Emotional Intelligence and Personality in Surgical Residents: Can We Predict Who is Most at Risk? / B. Linderman [et al.] // Journal of Surgical Education. 2017. Vol. 74, Issue 6. Pp. e22-e30.
- DOI: 10.1016/j.jsurg.2017.11.001
- Shahid R., Stirling J., Adams W. Promoting Wellness and Stress Management in Residents Through Emotional Intelligence Training // Advances in Medical Education and Practice. 2018. Vol. 9. Pp. 681-686.
- DOI: 10.2147/AMEP.S175299
- Emotion Transfer, Emotion Regulation, and Empathy-Related Processes in Physician-Patient Interactions and their Association with Physician Well-Being: A Theoretical Model / S. Weilenmann [et al.] // Frontiers in Psychiatry. 2018. Vol. 9. P. 389.
- DOI: 10.3389/fpsyt.2018.00389
- Brown P. A., Slater M., Lofters A. Personality and Burnout Among Primary Care Physicians: An International Study // Psychology Research and Behavior Management. 2019. Vol. 12. Pp. 169-177.
- DOI: 10.2147/PRBM.S195633
- The Jefferson Scale of Physician Empathy: Development and Preliminary Psychometric Data / M. Hojat [et al.] // Education and Psychological Measurement. 2001. Vol. 61, Issue 2. Pp. 349-365.
- DOI: 10.1177/00131640121971158
- Tariq N., Tayyab A., Jaffery T. Differences in Empathy Levels of Medical Students Based on Gender, Year of Medical School and Career Choice // Journal of the College of Physicians and Surgeons Pakistan. 2018. Vol. 28, Issue 4. Pp. 310-313.
- DOI: 10.29271/jcpsp.2018.04.310
- A Survey-Based Study of Emotional Intelligence as it Relates to Gender and Academic Performance of Medical Students / A. P. Aithal [et al.] // Education for Health. 2016. Vol. 29, Issue 3. Pp. 255-258.
- DOI: 10.4103/1357-6283.204227
- Empathy in Korean Medical Students: Findings from a Nationwide Survey / K. H. Park [et al.] // Medical Teacher. 2015. Vol. 37, Issue 10. Pp. 943-948.
- DOI: 10.3109/0142159X.2014.956058
- Strong Correlations between Empathy, Emotional Intelligence, and Personality Traits Among Podiatric Medical Students: A Cross-Sectional Study / K. Bertram [et al.] // Education for Health. 2016. Vol. 29, Issue 3. Pp. 186-194.
- DOI: 10.4103/1357-6283.204224
- Empathy among Undergraduate Medical Students: A Multi-Centre Cross-Sectional Comparison of Students Beginning and Approaching the End of Their Course / T. A. Quince [et al.] [Электронный ресурс] // BMC Medical Education. 2016. Vol. 16. P. 92.
- DOI: 10.1186/s12909-016-0603-7
- Hegazi I., Wilson I. Maintaining Empathy in Medical School: It is Possible // Medical Teacher. 2013. Vol. 35, Issue 12. Pp. 1002-1008.
- DOI: 10.3109/0142159X.2013.802296
- Undergraduate Medical Students' Empathy: Current Perspectives / T. Quince [et al.] // Advances in Medical Education and Practice. 2016. Vol. 7. Pp. 443-455.
- DOI: 10.2147/AMEP.S76800
- Empathy in Chinese Eight-Year Medical Program Students: Differences by School Year, Educational Stage, and Future Career Preference / Dongju Li [et al.] [Электронный ресурс] // BMC Medical Education. 2018. Vol. 18. P. 241.
- DOI: 10.1186/s12909-018-1348-2
- Khademalhosseini M., Khademalhosseini Z., Mahmoodian F. Comparison of Empathy Score among Medical Students in Both Basic and Clinical Levels // Journal of Advances in Medical Education
- Teaching Professionalism in Medical Education: A Best Evidence Medical Education (BEME) Systematic Review BEME Guide No. 25 / H. Birden [et al.] // Medical Teacher. 2013. Vol. 35, Issue 7. Pp. e1252-e1266.
- DOI: 10.3109/0142159X.2013.789132
- Validation of the Jefferson Scale of Physician Empathy in Spanish Medical Students who Participated in an Early Clerkship Immersion Programme / J. M. Blanco [et al.] [Электронный ресурс] // BMC Medical Education. 2018. Vol. 18. P. 209.
- DOI: 10.1186/s12909-018-1309-9
- McKinley S. K. The Emotional Intelligence of Resident Physicians: Doctoral dissertation [Электронный ресурс]. Harvard Medical School, 2014. URL: https://dash.harvard.edu/handle/1/12407610 (дата обращения: 24.06.2019).
- Personal, Family and Academic Factors Towards Emotional Intelligence: A Case Study / F. N. A. Rauf [et al.] // International Journal of Applied Psychology. 2013. Vol. 3, No. 1. Pp. 1-6.
- DOI: 10.5923/j.ijap.20130301.01
- Андреева И. Н. Гендерные различия в выраженности компонентов эмоционального интеллекта // Психологический журнал. 2008. № 1. С. 39-43. URL: http://media.miu.by/files/store/items/pj/17/ pj_17_2008_7.pdf (дата обращения: 24.06.2019).
- Качаева М. А., Сердакова К. Г. Эмоциональное выгорание и эмоциональный интеллект врачей-психиатров и судебных психиатров: диагностика и профилактика // Вестник Екатерининского института. 2015. № 1. C. 92-94. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=23366473 (дата обращения: 24.06.2019).
- The Relationship between Empathy and Emotional Intelligence among Iranian Nursing Students / F. Hajibabaee [et al.] // International Journal of Medical Education. 2018. Vol. 9. Pp. 239-243.
- DOI: 10.5116/ijme.5b83e2a5
- Do Empathy, Perspective-Taking, Sense of Power and Personality Differ Across Undergraduate Education and are They Inter-Related? / R. L. Toto [et al.] // Advances in Health Sciences Education. 2015. Vol. 20, Issue 1. Pp. 23-31. -z
- DOI: 10.1007/s10459-014-9502
- Associations between Emotional Intelligence, Empathy and Personality in Japanese Medical Students / K. Abe [et al.] [Электронный ресурс] // BMC Medical Education. 2018. Vol. 18. P. 47.
- DOI: 10.1186/s12909-018-1165-7
- Igde F. A., Sahin M. K. Changes in Empathy during Medical Education: An Example from Turkey // Pakistan Journal of Medical Sciences. 2017. Vol. 33, No. 5. Pp. 1177-1181.
- DOI: 10.12669/pjms.335.13074
- Торубарова И. И. Развитие способности к эмпатии в процессе обучения иностранным языкам в медицинском вузе // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2013. № 2. C. 224-227. URL: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/ lingvo/2013/02/2013-02-44.pdf (дата обращения: 24.06.2019).
- An Epidemiological Study on Empathy and its Correlates: A Cross-sectional Assessment among Medical Students of a Government Medical College of India / B. Biswas [et al.] // Indian Journal of Psychological Medicine. 2018. Vol. 40, Issue 4. Pp. 364-369.
- DOI: 10.4103/IJPSYM.IJPSYM_109_18
- Бондарчук А. И. Проблема самоидентификации студентов вуза [Электронный ресурс] // Концепт. 2013. № 07. C. 1-5. URL: http://e-koncept.ru/2013/13137.htm (дата обращения: 24.06.2019).
- Тетенев Ф. Ф., Бодрова Т. Н., Калинина О. В. Формирование и развитие клинического мышления - важнейшая задача медицинского образования // Успехи современного естествознания. 2008. № 4. С. 63-65. URL: http://www.natural-sciences.ru/ru/article/view?id=9835 (дата обращения: 24.06.2019)
- Дощанов Д. Х. Использование стандартизированных пациентов в процессе интерактивного обучения студентов-медиков // Вестник КазНМУ. 2014. № 3-2. C. 44-46. URL: https://kaznmu.kz/press/ wp-content/uploads/2014/11/ВЕСТНИК-К% D0�ЗНМУ-№3-2-20141.pdf (дата обращения: 24.06.2019).
