Особенности морфофункционального статуса детей на разных этапах школьного образования
Автор: Теппер Е.А., Таранушенко Т.Е., Манчук В.Т., Гришкевич Н.Ю., Галонский В.Г.
Журнал: Сибирский журнал клинической и экспериментальной медицины @cardiotomsk
Рубрика: Организация здравоохранения и общественное здоровье
Статья в выпуске: 4 т.27, 2012 года.
Бесплатный доступ
Цель исследования: на основе сопоставления показателей соматической и биологической зрелости у детей, начавших школьное образование в разном возрасте, оценить их соответствие календарным срокам в течение всего периода обучения. На основании комплексной оценки показателей биологического развития выделены следующие варианты биологического развития детей и подростков в разные периоды школьного обучения: отставание в биологическом развитии; биологическое развитие, соответствующее паспортному возрасту и опережение биологического развития. Указанные варианты позволяют обозначить детей групп риска по различным патологическим состояниям.
Биологическая зрелость, варианты биологического развития
Короткий адрес: https://sciup.org/14919801
IDR: 14919801
Список литературы Особенности морфофункционального статуса детей на разных этапах школьного образования
- Антропова М.В., Кольцова М.М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. -М.: Педагогика, 1983. -160 с.
- Антропова М.В. Реакции основных физиологических систем организма детей 6-12 лет в процессе адаптации к физической нагрузке//Физиология человека. -1983. -Т. 9, № 1. -С. 18-24.
- Безруких М.М. Комплект диагностических материалов по оценке и учету индивидуальных особенностей развития детей 5-7 лет. Подходы к организации предшкольного образования в условиях групп кратковременного пребывания. Методические рекомендации для педагогов и специалистов органов управления образованием. -Тюмень, 2008. -68 с.
- Васильева Н.Н., Рожкова Г.И. Возрастная динамика фузионных резервов, измеренных при помощи циклопических тестобъектов с маркерами//Сенсорные системы. -М.: Наука. -2009. -Т. 23, № 1. -С. 40-50.
- Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки. -Л.: Издво ЛПМИ, 1986. -56 с.
- Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: учебн. пособие для студ. вузов. -М.: Владос, 2000. -144 с.
- Кучма В.Р., Сухарева Л.М., Ямпольская Ю.А. Тенденции роста и развития московских школьников старшего подросткового возраста на рубеже тысячелетий//Гигиена и санитария. -2009. -№ 2. -С. 18-20.
- Морозова Л.В., Лукина С.Ф., Репина А.П. Эффективность формирования зрительного восприятия и соматическая зрелость детей 6-7 лет, проживающих в условиях циркумполярного региона//Вестник Поморского университета. Серия: естественные науки. -2010. -№ 3. -С. 76-82.
- Репина А.П., Лукина С.Ф., Морозова Л.В. Особенности биологической зрелости детей Архангельской области, проживающих в районах с разной степенью йододефицита//Вестник новых медицинских технологий. Тематический выпуск: Немедикаментозное воздействие. -2011. -№ 3. -С. 316-319.
- Рожкова Г.И., Матвеев С.Г. Зрение детей: проблемы оценки и функциональной коррекции. -М.: Наука, 2007. -315 с.
