Особенности мотивации молодежи, вступающей в девиантные интернет-группы

Постановка проблемы. Данный этап развития общества характеризуется приобретением популярности виртуального общения. Это приводит к тому, что молодежь, на пути своей социализации, начинают искать референтные группы не только в реальной жизни, но и в виртуальном мире. В данной работе мы освещаем девиантные интернет-группы и мотивацию молодежи к вступлению в них. Научная проблема исследования заключается в выявлении основных мотивов вступления молодежи в девиантные интернет-группы с целью создания системы психопрофилактической работы в этом направлении.

Целью статьи является изучение особенностей мотивации молодёжи, вступающих в девиантные интернет-группы.

Основное изложение материала. Любая деятельность в интернете, хоть и является новым видом деятельности, сочетает в себе свойства традиционно выделяемых в психологии видов деятельности. Таким образом, деятельность в интернете, имеет мотивационную основу. При изучении проблемы мотивации пользователя встает вопрос о том, каковы психологические последствия работы в интернете в области личностного развития и межличностной коммуникации. Мотивационная регуляция – результат оценивания прямых и побочных результатов деятельности пользователя. Главным критерием данного оценивания выступает степень соответствия деятельности потребностям. Сами оценки влияют на последствия деятельности, например, могут приводить к получению новых знаний, умений и навыков, однако, может быть и наоборот, они могут не давать возможности для самореализации и саморазвития.

Появление интернета привело к возникновению нового термина: интернет-коммуникация. Интернет-коммуникация определяется как особая коммуникативно-информационная среда или коммуникативное пространство, опосредованное электронным коммуникативным каналом. Выделяется четыре цели, которые преследуются активным коммуникантом, вступающим в процесс интернет-общения [6]:

• 1.    Информационный обмен. Заключается в обмене разными видами информации (аудио, видео, графическими файлами);

• 2.    Создание и поддержка контактов (коммуникат ставит перед собой цель: поиск контактов, связанных с его интересами, наклонностями и сферой деятельности);

• 3.    Повышение личного рейтинга. Состоит в самореализации посредством повышения личного рейтинга, базирующего на деятельности коммуниката в сетевом сообществе.

• 4.    Развлечение (одна из доминирующих целей в интернет-пространстве).

Среди исследователей мотивации интернет-пользователей можно отметить А.Е. Войскунского и О.Н. Арестову [2]. Они приводят следующую классификацию мотивов:

• 1.    Деловой мотив. Когда работа в интернете является основой профессиональной деятельности. Основная характеристика – ориентация на конкретный деловой результат;

• 2.    Познавательный мотив. Основное – получение новых знаний, в том числе различная гипертекстовая информация, новые люди, идеи и мнения, визуальные и слуховые образы;

• 3.    Мотив общения (коммуникативный). Поиск новых знакомств, людей с аналогичными интересами, обретением новых друзей и

• единомышленников. Связан в основном с потребностью в обмене знаниями, мнениями и эмоциями;

• 4.    Корпоративный мотив (сотрудничества). Предполагает разделение функций между людьми, сотрудничество, совместное решение проблем и т.д. Основная характеристика – ориентация на сотрудничество;

• 5.    Мотив самоутверждения. Основу данного мотива составляют самооценка личности, уровень притязаний, мотивация достижения. Может осуществляться в различных видах деятельности, зависящих от типа ценностей личности;

• 6.    Мотив рекреации и игровой мотив. Рекреация и игра занимают важное место в жизни любого человека. Данные явления являются способом не только восстановления функционального состояния работоспособности, но и способом овладения новыми видами деятельности, тренировкой и проверкой своих возможностей, соревнованием. В интернете наиболее просто найти каждому пользователю тот вид игру, который ему наиболее интересен;

• 7.    Мотив аффилиации. Является выражением социальной сущности деятельности человека и проявляется в потребности человека принадлежать к определенной группе, принимать ее ценности и следовать им;

• 8.    Мотив самореализации и развития личности. Работа в интернете влияет на личность и ее деятельность, точнее на развитие познавательных возможностей, игровой деятельности, особенностей общения, формирования интересов личности. Данный мотив имеет выраженный творческий компонент.

Референтная группа играет важную роль в процессе социализации молодёжи. Основным содержанием данного процесса является формирование самосознания, которое является важнейшим фактором профессионального и духовного самоопределения. Таким образом, при выборе референтной группы человек руководствуется созданием условий для наиболее успешного формирования самосознания, самооценки, а также для собственного самоутверждения. В качестве основных мотивов можно выделить: стремление к самоутверждению и потребность в высоком статусе среди сверстников. Таким образом, можно говорить о том, что при выборе референтной группы молодёжь руководствуются мотивами достижения успеха и избегания неудачи.

Виртуальное общение уже давно стало привычным словосочетанием в современном обществе. Большинство людей уже достаточно давно используют интернет в качестве основного вида коммуникации, в котором виртуальное общение позволяет удовлетворить острую потребность молодёжи в общении.

Социальной сетью называют определенные платформы и онлайн сервисы, которые предназначены для построения и организации социальных взаимоотношений. В качестве основных особенностей социальных сетей можно выделить:

• 1.    Наличие личного профиля, в котором зачастую необходимо указывать персональные данные и информацию о себе;

• 2.    Наличие полного спектра возможностей для обмена информацией, наличие тематических сообществ, обмен личными сообщениями;

• 3.    Возможность создавать список других пользователей, с которыми имеются некоторые отношения.

Желание занимать определенное положение среди сверстников – первостепенное желание молодёжи. Таким образом, важнейшие потребности: общение и совместная деятельность со сверстниками, желание быть частью коллектива, быть принятым, признанным и уважаемым. Неблагополучные отношения со сверстниками, отсутствие близких друзей порождают тяжелые переживания и чувство одиночества [3]. Это также может привести к тому, что человек будет искать замену своему окружению в социальных сетях, или виртуальных играх, тем самым компенсируя недостаток общения в реальной жизни.

Таким образом, виртуальное общение - разновидность коммуникации, которая носит опосредованный компьютером характер.

В результате теоретического исследования проблемы мотивации коммуникации молодёжи из девиантных интернет-групп, нами была сформирована следующая теоретическая модель исследования (рис. 1):

Рисунок 1. Теоретическая модель исследования мотивации коммуникации молодёжи из девиантных интернет-групп

Мотивационно-потребностная сфера молодёжи, вступающей в девиантные интернет-группы, включает в себя четыре основных типа потребностей: потребность в безопасности, в принадлежности, в признании и в безопасности. Стратегия удовлетворения потребностей зависит от типа мотивации: мотивация к избеганию неудач и мотивация на достижение успеха. Мотивация к избеганию неудач рассматривается как склонность отвечать переживаниям на неудачу, а мотивация достижения успеха определяется как склонность к переживанию удовольствия и гордости при достижении цели.

Преобладание того или иного типа мотивации сопровождается различиями в выборе цели в зависимости от ее трудности.

Мотивация на достижение успеха и мотивация избегания неудач независимы друг от друга.

Выводы.

Интернет-коммуникация - особая коммуникативно-информационная среда, опосредованная электронным коммуникативным каналом, позволяющая выполнить четыре основных цели, преследуемых коммуникантов в общении: информационный обмен, создание и поддержка контактов, повышение личного рейтинга (самореализация), развлечение.

Интернет становится неотъемлемой частью повседневности и новым слоем «реальности». Отказ от участия постепенно становится социально неприемлемым, особенно среди подростков и молодёжи. Таким образом интернет можно рассматривать как новый институт социализации.

Виртуальное сообщество - группа, возникшая в интернет-пространстве с наличием длительной и эмоциональной вовлеченности ее членов в процесс коммуникации, имеющих общие ценности и цели, а также обладающих набором правил и норм.

Мотивационно-потребностная сфера включает в себя четыре основных типа потребностей: потребность в безопасности, в принадлежности, в признании и в безопасности. Стратегия удовлетворения потребностей зависит от типа мотивации: мотивация к избеганию неудач и мотивация на достижение успеха.