Особенности нормативного поведения в подростковом возрасте

В наше время проблема изучения нормативного поведения в подростковом возрасте занимает значимое место среди исследований. Существует немало работ посвященных отклонениям в поведении личности. В основе которых стоит предупреждение отклоняющегося поведения. Цель данной статьи – это исследовать особенности и факторы нормативного поведения. В соответствии с целью можно определить основные задачи статьи:

• 1.    Дать определение понятию нормативное поведение.

• 2.    Раскрыть проблему нормативности.

• 3.    Определить факторы, влияющие на нормативное поведение.

Подростковый период - особый этап в жизни каждого человека. Время, когда родители часто теряют контакт со своими детьми.

Термин «нормативность» часто встречается в исследованиях психологов и деятелей схожего профиля (Е. А. Лукашева, Э. Г. Липатов, О. В. Лысун, А. К. Пащенко и др.).

Е. А. Лукашева считает нормативность формой взаимодействия людей и объективно необходимых связей[6].

Во время подросткового возраста ребенок завоевывает новую позицию, позицию «взрослого». Подросток только начинает ощущать себя взрослым и старается показать себя им. Родители в этот период в какой-то степени теряют свой авторитет. Ребенок все чаще обращает свое внимание на то, что о нем думают друзья. Одной из главных потребностей в этот период становится общение со сверстниками, принятие в компанию и место которое он в ней занимает. Принадлежность к группе дает подростку чувство общности.

В своих работах Дж. Хоманс, М. И. Бобнева, В. Д. Плахов и другие авторы раскрывают проблему «нормативности», исследуя вопросы «что является нормой?», «как человек осваивает эту норму?», «как построить поведение характеризующее норму?».

В. Д. Плахов считал, что норма - это специфическое социальное качество, которое выделено из реальных отношений, существующих в общественном сознании [7].

Определить и дать четкие границы понятию «социальная норма» пытались и в отечественной, и в зарубежной литературе (Н.И. Сидоренко, Н.Е. Веракса, М.И. Бобнева, Э. Дюркгейм, Т. Парсонс и др.).

В словаре психологических терминов «социальная норма» трактуется как образец поведения, общепризнанное правило, стандарт деятельности, обеспечивающий упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и групп [3].

В обществе социальные нормы принято использовать в качестве обоснования осуществляемых решений и выборов, вариантов поведения.

Чтоб подробнее разобраться в этом понятии нужно рассмотреть факторы, которые влияют на нормативное поведение в период подросткового возраста.

Одним из основных факторов является семейное воспитание и влияние оказанное в условиях школьной среды. Ведь именно в семейном кругу ребенок впервые узнает, что хорошо, а что плохо и впервые приобретает какие-либо ценности. В подростковом возрасте высоко ценится справедливость учителя, который может в доступной форме представить школьный материал, интересно подать информацию, что сделает уроки продуктивными. [4]

Важную роль играют личностные факторы. Особенности характера и темперамента подростка, его ценностные ориентиры и акцентуации личности также играют важную роль. И можно сказать, что если родители и учителя будут строить систему воспитания подростка основываясь на его особенностях, то это только поможет и поддержит подростка в трудный период.

Также на нормативное поведение в подростковом возрасте влияет социальный фактор. Особенности пребывания подростка в обществе, его принятие этим обществом. Доказательность этого могут подтвердить слова А.Н. Леонтьева: «Проблема самосознания личности не сводится к знанию человека о самом себе, самосознание – это осознание себя в системе общественных отношений» [5, с. 228].

В исследовании нормативного типа подростков особое место имеет проблема изучения ценностных ориентаций. Важные предпосылки развития в подростковом возрасте – это выбор и осмысление ценностей, оценка своих действий [2, 57].

На ценностные ориентации подростков могут оказывать влияние отношения в семье, уровень жизни, отсутствие в семье одного из родителей.

Можно сделать некоторые выводы. Подростковый возраст – это один из наиболее важных этапов в жизни каждого человека. Большое влияние на нормативное поведение в подростковом возрасте имеют семейное и школьное воспитание, личностные и социальные факторы.В сложный период переходного возраста подросткам свойственно закрываться от всего мира, держать все переживания в себе. Однако, на самом деле, в этот период подросток нуждается в поддержке и понимании.

Нормативность в поведении подростка играет большую роль в процессе его жизнедеятельности. Влияет на построение отношений в группе, на ученическую деятельность и в целом на развитие личности.