Особенности образовательного процесса в учреждениях СПО в условиях поликультурной образовательной среды
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются наиболее значимые особенности педагогического процесса, реализуемого в учреждениях среднего профессионального образования, функционирующих в поликультурной среде. Существенное внимание при этом уделяется трём группам факторов поликультурности, оказывающим различное влияние на результаты учебно-воспитательного процесса. Далее анализируются особенности учебной и внеучебной деятельности, организованной с учётом этих факторов. Приводятся конкретные формы работы. При этом отдельно говорится о роли педагогического работника.
Среднее профессиональное образование, организация образовательного процесса, образовательная среда, поликультурная образовательная среда
Короткий адрес: https://sciup.org/148327871
IDR: 148327871 | DOI: 10.18137/RNU.V925X.23.04.P.003
Список литературы Особенности образовательного процесса в учреждениях СПО в условиях поликультурной образовательной среды
- Албеков Х.Н., Джабраилова Л.Х., Мордасова Т.А. Проблемы развития системы среднего профессионального образования в России // Журнал прикладных исследований. 2021. № 6-10. С. 966–973. EDN HOITYY. DOI: 10.47576/2712-7516_2021_6_10_966
- Гостев А.Н., Демченко Т.С. Образовательная политика Российской Федерации: общественные механизмы разработки // Материалы Афанасьевских чтений. 2016. № 3(16). С. 108–132. EDN WXGSXH.
- Абдулаев М.А. Специфика организации поликультурной образовательной среды в условиях учреждений СПО // Kant. 2021. № 1 (38). С. 183–186. EDN IPEUGD. DOI: 10.24923/2222-243X.2021-38.36
- Абдулаев М.А. Конструктивное взаимодействие в образовательной среде СПО // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 1 (85). С. 267–269. EDN UHGXYW. DOI: 10.24412/1991-5497-2021-186-267-270
- Рубецкая И.Е. Специфика подготовки специалистов среднего профессионального образования в условиях поликультурной среды // Особенности формирования воспитывающей среды в полиэтнических и национальных детских коллективах: Сборник научных трудов по итогам всероссийской научно-практической конференции / под ред. Л.П. Лазаревой. Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2019. С. 45–51. EDN YZXSFV.
- Виницкая Н.В., Шабалина Е.П. Этнокультурные традиции как фактор формирования эстетических представлений в современной культуре // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 1 (98). С. 124–126. EDN MNPKOK. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-198- 124-126
- Виницкая Н.В., Шабалина Е.П. Этническая культура как средство социализации личности // Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2020. Т. 3 № 9. С. 25–29. EDN ARZPKO.
- Жукова Т.А. Стратегические ориентиры проектирования региональных образовательных программ подготовки педагогов в условиях динамичности этнокультурных процессов // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). С. 17–19. EDN TKMUFC. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-299-17-19
- Аммаева А.А. Сущность и специфика народного воспитания // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 3 (100). С. 14–16. EDN RPAYCH. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-14-16
- Вагнер И.В. Этнопедагогический подход к развитию экологической культуры личности в поликультурном образовательном пространстве // Вестник международной академии наук (русская секция). 2019. № 1. С. 33–37. EDN TUMRBE.
- Умурзаков А.М. Влияние различных факторов на процесс обучения студентов // Проблемы современной науки и образования. 2019. № 12-2 (145). С. 176–178. EDN YXBDIM.
- Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия, 2010. 452 с. ISBN 5-7695-0408-0.
- Сорокопуд Ю.В., Стрелковских А.А., Базаева Ф.У. Реализация тьюторской деятельности преподавателя в условиях СПО // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 3(100). С. 334–336. EDN EJBORC. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-334-336
- Магомедова З.Ш., Сулейманова Т.Р. Роль этнокультурного просвещения в процессе воспитания подрастающего поколения в эпоху нестабильности // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 75-1. С. 54–57. EDN PPPRVY.
- Никульников А.Н. Поликультурное образование в начальной школе. Новосибирск: НГПУ, 2017. 309 с. ISBN 978-5-00104-310-2.
- Сухиташвили Л.С., Алейникова Н.Г., Толстокоров Е.С. Социокультурная обусловленность воспитания в системе дополнительного образования детей // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. № 2. С. 265–271. EDN OWXGIR. DOI: 10.30853/ped210041
- Апанасенко О.М., Косолапова Л.А. Диалог культур как смыслообразующий компонент поликультурного образования // Вестник Адыгейского государственного университета Серия 3: Педагогика и психология. 2020. Вып. 3 (363). С. 15–21. EDN YDLTEW.
- Фахрутдинова Г.Ж. Поликультурные аспекты образования. Казань: Отечество, 2018. 172 с. ISBN 978-5-87756-390-2.
- Землинская Т.Е., Ферсман Н.Г. Субъект диалога культур: педагогический аспект // Современное педагогическое образование. 2021. № 9. С. 49–52. EDN DMFFJB.
- Чернова Т.А. Диалог культур как основа толерантности в современном обществе // Colloquium-journal. 2020. № 33-2 (85). С. 71–73. EDN ZDBZCN. DOI: 10.24412/2520-2480-2020-3385-71-73
- Мирошниченко А.А., Мерзлякова Д.Р. Региональная система сохранения и укрепления психологического здоровья в общеобразовательных организациях // Вестник Владимирского государственного университета им. Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. 2018. № 32 (51). С. 111–116. EDN UVKOMW.
Статья научная
