Особенности преподавания медицинских дисциплин студентам медицинского вуза на английском языке как посреднике
Автор: Медведева А.В., Кудашова Е.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Статья в выпуске: 8-1 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена специфике преподавания специальных медицинских дисциплин на английском языке как языке-посреднике иностранным обучающимся медицинского вуза на примере преподавания дисциплины «Психология и поведенческая медицина». Рассмотрена особая роль поведенческой медицины в подготовке врачей любого профиля как определяющей базовые закономерности и механизмы общения в профессионально-ориентированной среде. Авторы подчеркивают важность формирования коммуникативных навыков как неотъемлемой части профессиональных компетенций современного специалиста-медика. В статье сделан вывод о том, что соответствующая языковая подготовка преподавателей и качественная учебно-методическая оснащенность обеспечивают успешное осуществление образовательного процесса на английском языке как языке-посреднике.
Психология и поведенческая медицина, языки в медицинском образовании, английский язык как язык-посредник, эффективная коммуникация врач-пациент, языковые компетенции преподавателей
Короткий адрес: https://sciup.org/170195447
IDR: 170195447 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-1-107-111
Список литературы Особенности преподавания медицинских дисциплин студентам медицинского вуза на английском языке как посреднике
- Национальный проект "Образование". - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project.
- Стеблецова А.О. Иностранные языки в медицинском образовании: современные лингводидактические тенденции // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - № 1-4 (52). - С. 5-8.
- Stebletsova, A. Current trends in teaching languages for medicine and research / A. Stebletsova, I. Torubarova // Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - 2021. - Vol. 9. - № 3. - P. 559-560.
- Иностранный язык в современной профессиональной подготовке специалистов медикопрофилактического дела: ответы на вызовы ФГОС 3++ / Л.Е. Механтьева, А.В. Карпова, А.О. Стеблецова, И.И. Торубарова // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 2 (81). - С. 161-165.
- Карпова А.В., Преображенская Н.С. Английский как посредник в интернационализации медицинского образования: вызовы и возможности // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. - 2021. - № 1-4 (52). - С. 107-109.
- Ефимова Т.В., Медведева А.В. Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) как средство реализации преподавания дисциплин высшей школы // Термины в коммуникативном пространстве. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. - Астрахань, 2022. - С. 229-234.
- Ефимова Т.В., Медведева А.В. Реализация дисциплин высшей школы посредством электронной информационно-образовательной среды // Развитие современного вуза: новые методы и технологии: коллективная монография. - Ульяновск: Зебра, 2021. - С. 301-309.
- Медведева А.В., Стеблецова А.О. Из опыта преподавания элективного курса "Языковые и культурные аспекты медицинской коммуникации" // Когнитивные исследования языка. - 2019. - № 39. - С. 374-383.
- Болотских В.И., Макеева А.В., Лидохова О.В., Гребенникова И.В., Лущик М.В., Тумановский Ю.М., Медведева А.В. Особенности организации учебного процесса для иностранных студентов в медицинском вузе // Профессиональная подготовка будущих специалистов различного профиля. - Ульяновск: Изд. Зебра, 2019. - С. 134-144.
