Особенности применения компьютерных средств теоретической подготовки в вузе

Основной вопрос в системе образования при использовании информационных технологий: что получится в результате, но не то, каким образом следует применять данные технологии, поэтому выбор средств коммуникации должен определяться содержанием образовательного процесса.

Эффективность применения информационных технологий в системе образования зависит не от выбранного средства коммуникации, а от качества разработки того или иного материала, который необходимо донести до восприятия субъекта.

Стремительный рост информационных технологий, наблюдаемый в настоящее время, определил появление таких новых педагогических методов и средств, как дистанционное обучение, электронные учебники, системы компьютерного тестирования, автоматизированные обучающие системы, электронные энциклопедии и т. д.

Электронное издание может быть исполнено на любом электронном носителе - магнитном (магнитная лента, магнитный диск и др.), оптическом (CD-ROM, DVD и др.), а также опубликовано в электронной компьютерной сети. Другими словами, электронный учебник является не просто компьютерной версией обычного учебника, а представляет собой программу, которая позволяет изложить учебный материал более наглядно, снабдить его мультимедийной информацией (графика, аудио- и видеофрагменты), гиперссылками, определением терминов, используемых в текстах, системой тестирования и оценки знаний и некоторыми другими функциями.

Технология создания электронного учебника, как известно, является не простой задачей, поскольку учебник такого характера имеет ряд своих преимуществ и недостатки. Надо подчеркнуть, что в каждом случае электронные учебники должны иметь общие особенности (анимация, многоуровневые и многовариантные задания, гипертекст, мультимедиа и т.д.) и структуры (содержании лекции, практические задания, тесты). Основным фактором, препятствующим внедрению электронных учебников в ВУЗах на сегодняшний день, на мой взгляд, является недостаточная подготовленность самих педагогов в области компьютерных технологий. Однако те учителя, которые свободно обращаются с персональным компьютером, однозначно высказываются за применение электронных учебников в педагогическом процессе.

На мой взгляд применение электронного учебника в ВУЗе необходимо по ряду причин:

• •     применение электронных учебников делает процесс обучения

удобным и комфортным;

• •     способствует более эффективному усвоению учебного материала

для самостоятельного обучения;

• •     повышает у студентов общий уровень компьютерных знаний;

• •     совершенствует способности к обработке информации;

• •     электронные учебники облегчают работу преподавателя;

• •     высвобождают рабочее время преподавателя, перенося часть

деятельности студента на самоподготовку.