Особенности применения опросной методики в социологическом исследовании студенческой вовлеченности во внеучебную деятельность в вузе

Формирование проактивной нравственной личности студента, связанное с вовлечением учащихся во внеучебную деятельность, требует постоянного социологического мониторинга в целях оценки его эффективности и в целом определения уровня студенческой вовлеченности. В свою очередь последнее формирует необходимость в создании и постоянном совершенствовании инструментария. Цель данной статьи - представить опросную методику, позволяющую выявить степень и характер вовлеченности студентов в различные направления внеучебной деятельности в вузе. Предлагаемая методика описана по составляющим: 1) решаемые исследовательские задачи; 2) структура эмпирических индикаторов и соответствующего им инструментария; 3) организация опроса (обоснование техники сбора данных и выборки). Данная опросная методика позволяет выявить степень и характер вовлеченности студентов в: досуговую, творческую и социально-культурную деятельность; профессионально-трудовую и проектную деятельность; гражданско-патриотическую деятельность; студенческое самоуправление; практики здорового образа жизни. Она включает в себя пять соответствующих блоков эмпирических индикаторов. В организационном плане методика предполагает проведение опроса студентов (в формате группового анкетирования) по стратифицированной выборке (основания стратификации: факультет и курс).