Особенности примирительных процедур в сфере образования

В последние годы значительно повысилось внимание государства и гражданского общества к проблемам создания благоприятной, гуманной и безопасной среды для развития и социализации несовершеннолетних. Медиация широко и успешно применяется в современном мире, особенно в странах с высокой правовой культурой и развитым гражданским обществом, практически ко всем видам споров: от семейных до коммерческих. Создание в образовательных организациях службы школьной медиации имеет своей целью обеспечить защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов. Это обусловлено и тем, что Российская Федерация переходит на международные нормы и стандарты, методы и технологии работы с детьми. Российская модель организации восстановительной медиации в образовательной организации представлена в форме Школьных служб примирения, в которую входят представители педагогических работников, администрации образовательной организации, родители, обучающиеся. В своей работе службы школьной медиации взаимодействуют с органами и организациями системы профилактики безнадзорности и правонарушений, опеки и попечительства, дополнительного образования. В школьных службах примирения используется восстановительная медиация, основным принципом которой является выработка решения самими сторонами конфликта, что не находит отражения в принятии обязательных для исполнения решений. Деятельность этих служб будет способствовать разрешению разных видов конфликтов в общеобразовательной организации, личностному росту учащихся, а также служат формой профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних.