Особенности реализации закона о всеобщем обязательном обучении в Среднем Поволжье
Автор: Ханжина Татьяна Викторовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 4 (30), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются особенности развития школы на территории Средне-Волжского края в период введения закона о всеобщем обязательном обучении в 30-е годы XX века. Показано, что экономическая и культурная отсталость региона потребовала в короткий срок решать проблему подготовки учителей для русских и национальных школ. Приводятся факты о недостаточном общеобразовательном и методическом уровне педагогов, существенным образом влиявшим на качество учебно-воспитательного процесса и успеваемость учащихся. Актуализирована мысль о том, что отсутствие традиции получения образования, низкий уровень жизни населения не позволяли охватить обучением всех детей школьного возраста. Обосновано, что введение всеобщего обязательного обучения позволило ликвидировать неграмотность и преодолеть бытовую отсталость значительной части населения, повысить уровень экономического развития края.
Закон о всеобщем обязательном обучении, средне-волжский край, педагогические кадры, педагогическое образование, образовательный уровень, национальная школа, уровень жизни населения, учебно-воспитательный процесс, успеваемость
Короткий адрес: https://sciup.org/14240013
IDR: 14240013 | DOI: 10.7442/2071-9620-2015-4-53-58
Список литературы Особенности реализации закона о всеобщем обязательном обучении в Среднем Поволжье
- Гагаев П.А. Философия школы России: Идея человека в русской культурно-исторической традиции. История русских философско-педагогических учений 18-ХХ веков: культурно-исторический аспект. -Пенза: 1998. С. 484-485.
- ГАПО. Ф.-р. 429. Оп. 1. Д. 189. Л. 7-12.
- ГАПО. Ф-р. 429. Оп. 1. Д. 205. Л. 35.
- ГАСО. Ф-р. 758. Оп.1. Ед. хр. 36. Л. 16-17.
- Левин А. Работу школы -на уровень боевых задач. -М.:Куйбышев, 1935. С. 24.
- Народное образование в СССР: 1917-1973 г.: Сб. документов. -М.: Педагогика, 1974. -419 с.
- Родин А.М. Подготовка педагогических кадров в РСФСР в 30-е гг.: проблемы и трудности//Педагогика. 1996. №6. С. 89.
- Российская педагогическая энциклопедия в 2-х т./пред. науч.-ред. совета изд-ва А.М. Прохоров; гл. ред. В.Г. Панов. -М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 1993. -174 с.
- Gagaev P.A. Philosophy of the Russian school: Idea of Man in the Russian cultural and historical tradition. Istoria russkikh filosofsko-pedagogicheskikh uchenii 18-20 vekov: kulturno-istoricheskii aspect. Penza: 1998. P. 484-485.
- GAPO. F.-r. 429. Op. 1.d. 189. L. 7-12.
- GAPO. F.-r. 429. Op. 1.d. 205. L. 35.
- GAPO. F.-r. 758. Ed. Khr. 36. d. 189. L. 16-7.
- Levin A. School work to the level of combat tasks. M.: Kuibyshev, 1935.
- People’s education in the USSR: 1917-1973. M.: Pedagogika, 1974.
- Rodin A.M. Training teachers in the Russian Federation in 1930s: problems and difficulties. Pedagogika. 1996. №6. С. 89.
- Russian pedagogical encyclopedia. M.: “Bolshaia Rossiiskaia encyclopedia”, 1993.
