Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
Автор: Соловьева Н.В., Таратун В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (49), 2020 года.
Бесплатный доступ
Изучив основные положения, документы, регулирующие системы физического воспитания России и Соединенных Штатов Америки, проанализировав их, в данной статье мы проводим сравнительный анализ основных направлений (содержание программы физического воспитания, порядок оценивания, тестирование, организацию внеучебной и соревновательной деятельности и др.) Рассматривая реализуемые образовательные системы, стандарты в направлении физического воспитания высшего образования двух государств мы выявляем наиболее прогрессивные, приоритетные стороны данных систем образования.
Физическое воспитание, физическая культура в вузе, стандарт обучения, двигательная активность
Короткий адрес: https://sciup.org/170186783
IDR: 170186783 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11090
Features of physical education systems in Russia and the United States of America
Having studied the main provisions, documents regulating the systems of physical education in Russia and the United States of America, having analyzed them, in this article we conduct a comparative analysis of the main directions (the content of the physical education program, the assessment procedure, testing, the organization of extracurricular and competitive activities, etc.). educational systems, standards in the direction of physical education of higher education of the two states, we identify the most progressive, priority aspects of these education systems
Текст научной статьи Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах многогранна. Используя определённые стандарты обучения, высшие образовательные учреждения стараются повысить значимость двигательной активности, здорового образа жизни, спорта во время обучения студентов и для их подготовки к выбранной профессиональной деятельности.
Соединённые Штаты Америки являются одной из самых развитых, прогрессивных стран с точки зрения физического воспитания и студенческого спорта. Сравнивая образовательные системы, стандарты в направлении физического воспитания высшего образования двух государств, мы хотим выяснить основные векторы, преимущества, недостатки в реализации программ физической культуры.
Целью данной работы является сравнение систем физического воспитания в высших учебных заведениях России и США. Объектом исследования являются системы физического воспитания в высших учебных заведений данных стран. Предметом исследования является сравнительный анализ систем физического воспитания в РФ и США на основе выделенных критериев.
Задачи исследования: изучить литературу по проблеме исследования; проанализировать системы физического воспитания в США и России; выявить специфические особенности данных систем данных стран.
В приведённой ниже таблице сделан сравнительный анализ систем физического воспитания в нашей стране на примере Петрозаводского государственного университета [1] и Соединённых Штатах Америки [2].
Таблица. Сравнительный анализ систем физического воспитания в России и США
|
Составляющие системы |
США |
Россия |
|
Финансирование |
За счёт государства, а также спонсоров, болеющих за ту спортивную команду, которая представляет тот или иной университет |
Государственное обеспечение |
|
Наличие нормативного документа о правилах организации физического воспитания |
Программа «Physical Best» |
ФГОС ВО (ФГОС 3+) |
|
Наличие административных подразделений |
Образованы кафедры физического воспитания. В некоторых вузах имеются два заведующих кафедрой (мужчина и женщина) |
Кафедры физической культуры |
|
Сроки реализации |
408 часов на протяжении всего периода обучения |
328 академических часов элективной части и 72 базовой «Физической культуры»[3] |
|
Направления реализации |
Теоретическое; практическое; контрольное; элективные практические занятия (по выбору); индивидуальные и индивидуально - групповые дополнительные занятия (консультации); самостоятельные занятия по заданию и под контролем преподавателя |
2 основных направления: базовая и элективная физкультура |
|
Содержание программы физического воспитания |
Основные формы организации физического воспитания: занятия факультативных групп; участие в любых массовых соревнованиях по выбору в индивидуальных видах; занятия каким-либо спортом или физической деятельностью в группе или самостоятельно |
Базовая часть: 72 часа реализуется 1 семестре для студентов всех направлений подготовки. Включает лекции, практические занятия (учебнотренировочные, учебнометодические), контрольные. Элективные дисциплины: не менее 328 академических часов. Данный вид физической культуры включает 5 модулей по 64-66 часов |
|
Порядок оценивания |
Зачёт |
Зачёт |
|
Система тестирований |
Зачет по физической культуре, состоит из грех разделов: теоретические и методические занятия, овладение методическими умениями и навыками; общая физическая и спортивно-техническая подготовка; жизненно необходимые умения и навыки; профессионально-прикладная физическая подготовка. Всего нужно набрать 120 семестровых баллов |
Балльно–рейтинговая система оценивания. Для зачёта нужно набрать определённое количество баллов за практическую, методикопрактическую, теоретическую, самостоятельную работу в семестре [4]. |
|
Организация вне учебной деятельности |
Выполнение физических и рекреационных упражнений, мероприятий в режиме учебного дня; занятия в спортивных клубах, секциях, группах по интересам; самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом; участие в массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях. |
Спортивный студенческий клуб отвечает за организацию вне учебной деятельности. В рамках «Студенческого спортивного клуба» работают секции по волейболу, туризму, лёгкой атлетике, баскетболу, минифутболу, лыжам, капоэйро, самбо, игре го и другие |
|
Организация и проведение межвузовских соревнований |
Наличие спортивных баз, клубов, которые формируют спортивные команды для последующего участия в соревнованиях между вузами |
Наличие спортивного студенческого клуба, тренеров по видам спорта, которые готовят спортсмен студентов, спортсменов к участию в межвузовских турнирах |
|
Составляющие системы |
США |
Россия |
|
Наличие спортивных стипендий |
Программа Sport-scholarship: стипендия назначается при поступлении в вуз и даёт возможность оплатить обучение. |
Повышенная стипендия за достижения студента в спортивной деятельности |
|
Цель |
Укрепление здоровья, улучшение физической и профессионально-прикладной подготовленности студентов, подготовка профессиональных спортсменов. |
Укрепление здоровья, улучшение физической и профессиональноприкладной подготовленности студентов. |
|
Задачи |
Пропаганда здорового образа жизни и занятия спортом как залога профессионального успеха; оздоровление населения, подготовка человека к реалиям жизни в условиях современного жизненного ритма, проблем и мировых кризисов. |
Формирование у студента индивидуального идеала физически современной личности; содействие оптимальному физическому развитию студентов; сохранение и укрепление здоровья средствами физической культуры, формирование навыков и потребностей в здоровом образе жизни; снижение заболеваемости и т.д. |
Список литературы Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
- Кремнёва В.Н., Соловьёва Н.В. Физическая культура в вузе: опыт ПетрГУ // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. - 2013. - № 1.
- Система образования Соединенных Штатов Америки. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: // rustam-hafiz.webstolica.ru/novosti/arhiv-novostej/sistema-obrazovanija-soedinennyh-shtatov-ameriki (Дата обращения: 07.03.2019).
- Кремнева В.Н. Реализация дисциплины "физическая культура" в соответствии с требованиями ФГОС ВО (опыт ПетрГУ) / Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. // Сборник статей XI Международной научно-практической конференции: "Инновационные научные исследования: теория, методология, практика", в 2 частях. 2017. - С. 227-229.
- Кремнева В.Н. Балльно-рейтинговое оценивание по дисциплине "физическая культура" / Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. // В сборнике: Непрерывное образование: опыт ПетрГУ. Исследования преподавателей и студентов. - Петрозаводск, 2016.
