Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
Автор: Соловьева Н.В., Таратун В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10-1 (49), 2020 года.
Бесплатный доступ
Изучив основные положения, документы, регулирующие системы физического воспитания России и Соединенных Штатов Америки, проанализировав их, в данной статье мы проводим сравнительный анализ основных направлений (содержание программы физического воспитания, порядок оценивания, тестирование, организацию внеучебной и соревновательной деятельности и др.) Рассматривая реализуемые образовательные системы, стандарты в направлении физического воспитания высшего образования двух государств мы выявляем наиболее прогрессивные, приоритетные стороны данных систем образования.
Физическое воспитание, физическая культура в вузе, стандарт обучения, двигательная активность
Короткий адрес: https://sciup.org/170186783
IDR: 170186783 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11090
Текст научной статьи Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
Роль физического воспитания и других форм направленного использования физической культуры в вузах многогранна. Используя определённые стандарты обучения, высшие образовательные учреждения стараются повысить значимость двигательной активности, здорового образа жизни, спорта во время обучения студентов и для их подготовки к выбранной профессиональной деятельности.
Соединённые Штаты Америки являются одной из самых развитых, прогрессивных стран с точки зрения физического воспитания и студенческого спорта. Сравнивая образовательные системы, стандарты в направлении физического воспитания высшего образования двух государств, мы хотим выяснить основные векторы, преимущества, недостатки в реализации программ физической культуры.
Целью данной работы является сравнение систем физического воспитания в высших учебных заведениях России и США. Объектом исследования являются системы физического воспитания в высших учебных заведений данных стран. Предметом исследования является сравнительный анализ систем физического воспитания в РФ и США на основе выделенных критериев.
Задачи исследования: изучить литературу по проблеме исследования; проанализировать системы физического воспитания в США и России; выявить специфические особенности данных систем данных стран.
В приведённой ниже таблице сделан сравнительный анализ систем физического воспитания в нашей стране на примере Петрозаводского государственного университета [1] и Соединённых Штатах Америки [2].
Таблица. Сравнительный анализ систем физического воспитания в России и США
|
Составляющие системы |
США |
Россия |
|
Финансирование |
За счёт государства, а также спонсоров, болеющих за ту спортивную команду, которая представляет тот или иной университет |
Государственное обеспечение |
|
Наличие нормативного документа о правилах организации физического воспитания |
Программа «Physical Best» |
ФГОС ВО (ФГОС 3+) |
|
Наличие административных подразделений |
Образованы кафедры физического воспитания. В некоторых вузах имеются два заведующих кафедрой (мужчина и женщина) |
Кафедры физической культуры |
|
Сроки реализации |
408 часов на протяжении всего периода обучения |
328 академических часов элективной части и 72 базовой «Физической культуры»[3] |
|
Направления реализации |
Теоретическое; практическое; контрольное; элективные практические занятия (по выбору); индивидуальные и индивидуально - групповые дополнительные занятия (консультации); самостоятельные занятия по заданию и под контролем преподавателя |
2 основных направления: базовая и элективная физкультура |
|
Содержание программы физического воспитания |
Основные формы организации физического воспитания: занятия факультативных групп; участие в любых массовых соревнованиях по выбору в индивидуальных видах; занятия каким-либо спортом или физической деятельностью в группе или самостоятельно |
Базовая часть: 72 часа реализуется 1 семестре для студентов всех направлений подготовки. Включает лекции, практические занятия (учебнотренировочные, учебнометодические), контрольные. Элективные дисциплины: не менее 328 академических часов. Данный вид физической культуры включает 5 модулей по 64-66 часов |
|
Порядок оценивания |
Зачёт |
Зачёт |
|
Система тестирований |
Зачет по физической культуре, состоит из грех разделов: теоретические и методические занятия, овладение методическими умениями и навыками; общая физическая и спортивно-техническая подготовка; жизненно необходимые умения и навыки; профессионально-прикладная физическая подготовка. Всего нужно набрать 120 семестровых баллов |
Балльно–рейтинговая система оценивания. Для зачёта нужно набрать определённое количество баллов за практическую, методикопрактическую, теоретическую, самостоятельную работу в семестре [4]. |
|
Организация вне учебной деятельности |
Выполнение физических и рекреационных упражнений, мероприятий в режиме учебного дня; занятия в спортивных клубах, секциях, группах по интересам; самостоятельные занятия физическими упражнениями, спортом, туризмом; участие в массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях. |
Спортивный студенческий клуб отвечает за организацию вне учебной деятельности. В рамках «Студенческого спортивного клуба» работают секции по волейболу, туризму, лёгкой атлетике, баскетболу, минифутболу, лыжам, капоэйро, самбо, игре го и другие |
|
Организация и проведение межвузовских соревнований |
Наличие спортивных баз, клубов, которые формируют спортивные команды для последующего участия в соревнованиях между вузами |
Наличие спортивного студенческого клуба, тренеров по видам спорта, которые готовят спортсмен студентов, спортсменов к участию в межвузовских турнирах |
|
Составляющие системы |
США |
Россия |
|
Наличие спортивных стипендий |
Программа Sport-scholarship: стипендия назначается при поступлении в вуз и даёт возможность оплатить обучение. |
Повышенная стипендия за достижения студента в спортивной деятельности |
|
Цель |
Укрепление здоровья, улучшение физической и профессионально-прикладной подготовленности студентов, подготовка профессиональных спортсменов. |
Укрепление здоровья, улучшение физической и профессиональноприкладной подготовленности студентов. |
|
Задачи |
Пропаганда здорового образа жизни и занятия спортом как залога профессионального успеха; оздоровление населения, подготовка человека к реалиям жизни в условиях современного жизненного ритма, проблем и мировых кризисов. |
Формирование у студента индивидуального идеала физически современной личности; содействие оптимальному физическому развитию студентов; сохранение и укрепление здоровья средствами физической культуры, формирование навыков и потребностей в здоровом образе жизни; снижение заболеваемости и т.д. |
Список литературы Особенности систем физического воспитания в России и Соединенных Штатах Америки
- Кремнёва В.Н., Соловьёва Н.В. Физическая культура в вузе: опыт ПетрГУ // Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. - 2013. - № 1.
- Система образования Соединенных Штатов Америки. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http: // rustam-hafiz.webstolica.ru/novosti/arhiv-novostej/sistema-obrazovanija-soedinennyh-shtatov-ameriki (Дата обращения: 07.03.2019).
- Кремнева В.Н. Реализация дисциплины "физическая культура" в соответствии с требованиями ФГОС ВО (опыт ПетрГУ) / Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. // Сборник статей XI Международной научно-практической конференции: "Инновационные научные исследования: теория, методология, практика", в 2 частях. 2017. - С. 227-229.
- Кремнева В.Н. Балльно-рейтинговое оценивание по дисциплине "физическая культура" / Кремнева В.Н., Соловьева Н.В. // В сборнике: Непрерывное образование: опыт ПетрГУ. Исследования преподавателей и студентов. - Петрозаводск, 2016.
