Особенности управленческой политики МВД Республики Таджикистан в сфере профессиональной подготовки кадров

Фактор высокого уровня профессиональной подготовки личного состава органов внутренних дел (далее – ОВД) Республики Таджикистан (далее – Таджикистан) в принципиальном отношении соответствует нормативным установлениям ст. 43 Конституции Таджикистана, согласно которой защита Родины, охрана интересов государства, укрепление его независимости, безопасности и оборонной мощи – священный долг гражданина [1]. Как представляется, состояние внутреннего порядка в любом государстве и уровень общественной безопасности также имеют ключевое значение для укрепления мощи государства, включая настрой общества на решение оборонных задач, и как следствие, на укрепление национального суверенитета.

Отмеченный нами тезис предопределяет необходимость проведения специального анализа политики государства в отношении повышения качества профессиональной подготовки кадров, исполняющих свой государственный долг в системе МВД Таджикистана. В контексте изложенного, необходимо указать на то обстоятельство, что актуальность проведения реформы различных сторон деятельности национальных ОВД находит свое отраже- ние в таком документе стратегического планирования, как «Программа реформы милиции на 2021-2025 годы» [2].

Уточняя сущностные параметры перспектив проведения политики по совершенствованию системы профессиональной подготовки кадров для их работы в национальных ОВД, следует обратиться к разделу 5 «Концепции кадровой политики органов внутренних дел Республики Таджикистан на период до 2043 года» [3], утвержденной постановлением Правительства Таджикистана от 27 сентября 2023 года № 459 (далее – Концепция-2043). Как следует из текста указанного документа, основной целью управленческой политики МВД в области профессиональной подготовки кадров является совершенствование нормативной правовой базы, структуры, усиление деятельности в сфере подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников МВД, развитие материально-технической базы, использование эффективных методов обучения, разработка планов и образовательных программ, отвечающих требованиям мировых стандартов, пропаганда важности использования информационных технологий в процессе образования, изучение иностран- ных языков в образовательных и научных учреждениях МВД.

При этом, в целях обеспечения качественной управленческой политики МВД Таджикистана в сфере профессиональной подготовки кадров выделены следующие приоритеты:

• 1.    Улучшение условий для повышения качества образования на всех уровнях обучения в ОВД;

• 2.    Усиление эффективности системы управления уровнями образования в ОВД;

• 3.    Обеспечение интеграции и унификации инициатив на всех уровнях образования в ОВД;

• 4.    Повышение результативности научно-исследовательской деятельности.

Апеллируя к предмету проводимого нами исследования, следует указать на основные пути решения ряда существующих проблем в системе образования кадров МВД Таджикистана, презентованных в Концепции-2043, а именно:

• 1)    развитие инфраструктуры системы образования в ОВД;

• 2)    улучшение образовательных условий и качества образования;

• 3)    совершенствование и реконструкция образовательных технологий, содержания и методов обучения на основе инноваций;

• 4)    развитие системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов отрасли;

• 5)    укрепление системы и внутреннего механизма оценки качества образования;

• 6)    повышение эффективности финансирования системы образования в ОВД;

• 7)    укрепление информационной системы управления системой образования в ОВД;

• 8)    стабилизация стратегического подхода к планированию, широкое использование идей, процессов и инновационных технологий в развитии системы обучения в ОВД;

• 9)    укрепление системы среднего профессионального образования в образовательных учреждениях ОВД;

• 10)    повышение потенциала системы среднего профессионального образования в образовательных учреждениях ОВД;

• 11)    обеспечение соответствия высшего профессионального образования требованиями экономики и рынка труда;

• 12)    повышение знаний и навыков, языкового уровня, квалификации и профессионализма сотрудников ОВД в соответствии с требованиями международных стандартов;

• 13)    организация групп с английским и русским языком обучения в образовательных учреждениях ОВД;

• 14)    разработка новых программ, совершенствование действующих учебных программ, связанных с образовательными стандартами (по предметам) и учебные материалы;

• 15)    разработка и размещение пакетов электронных учебных материалов (учебников, учебных носителей) и их мультимедийных приложений на сайтах образовательных учреждений;

• 16)    повышение эффективности использования комплекса инструментов обеспечения качественного образования;

• 17)    внедрение курсов обучения и повышения квалификации с целью усовершенствования профессиональных навыков;

• 18)    укрепление системы дистанционного образования с упором на инновации;

• 19)    создание и совершенствование системы электронного обмена учебными и научными документами в ОВД в целях обеспечения эффективного управления, а также обмена передовым опытом;

• 20)    укрепление исследовательского потенциала образовательных и научных учреждений ОВД;

• 21)    развитие научного и научнообразовательного сотрудничества ОВД;

• 22)    внедрение современной системы мониторинга и оценки реализации реформы милиции в сфере подготовки кадров;

• 23)    разработка и реализация краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных стратегических документов развития образовательных учреждений ОВД;

• 24)    внедрение правильного механизма стимулирования образовательной системы в ОВД с использованием передового мирового опыта.

Резюмируя изложенное, необходимо отметить целенаправленные и системные усилия нашего государства по внедрению в практику работы МВД Таджикистана новых перспективных подходов к организации профессиональной подготовки лич- ного состава национальных ОВД, что является важным условием их эффективной работы и призвано способствовать укреплению доверия к правоохранителям со стороны таджикского общества.