Освоение культуры мышления как ключевая педагогическая проблема

Представлен критический анализ причин деградирующего состояния современного образования, главной из которых является отсутствие теоретико-методологических основ дидактики. Особое внимание автор уделяет диалектике абстрактного и конкретного как необходимой теоретической основы культуры мышления, в которой диалектическая логика, выступающая в роли метода, формирует стройную систему процесса познания всеми субъектами образовательного процесса. Статья может вызывать профессиональный интерес педагогов.